七年级 道德与法制 导学案人： 人 ： 授课班级 ：1-2 姓名：屈传 备课组：政 史地 生 编号：学习内容第一单元（章）第5课（1 节）我们的感情世界(第_1)课型：新授学习目标知识与 情感与情绪的关系；情感的作用； 过程与法 运用多媒 体和各种活动创造情境，充分发挥学生的学习自主性，积极参与的讨论，倡导自主探究、自主交流，认识我们的情感世界。 情感态度与价值观引导学生正确处 理 学习、生活中的情感问题，保持健、积极、愉快、乐观向上的精神状态。教学：情感与情绪的关系；情感的作用。 教学难点：情感与情绪的关系时间分配导课 2 分、自学 10 分、交流 15 分、展示3 分、小结 3 分、巩固 7 分学习过程学案（学习过程）导案二、新课讲授 目标导学一：丰富的情感 提示：学生把自己的真情实感写在书上，与同学分享。 活动一：说一说（多媒体显示活动内容）教师强调 ：生活中我们因为不同的情境会有着不同的情绪表现。同时作为社会的人，我们需要与他人 交往，渴望得到真挚的友谊。我们通过情 感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 分组讨论： 情绪与情感的关系 ①情感与情绪紧密相关。伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 ②情感与情绪也有区别。情绪是短暂的、不稳定的，会随着情境的改变而变化；情感则是我们在生活中不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 阅读教材，归纳情感分类 提示：根据不同层面情感要求分类 教师总结：情感的分类 性情感：安全感；高级情感：道德感；正面的体验：爱的情感；负面情感：恐惧感；还有两面混杂的体验：敬畏感。 目标导学二：情感作用你现在最希望获得哪些情感？你会怎样的式表达 你的情感需要？ 教师强调：在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。例如：我们需要基本的安全感、信感；我们都渴望得到爱与关怀；我们参与社会事务离不开责感、胜感。提示：态度转变、对老师的情绪变化 教师总结：我对老师有害怕到喜欢，我感觉到安全感和信感等，从而影响我喜欢学习数学。 也就说，情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们 的判断和 选择，驱使我们做出行动。为什么学森要感他的爱人？这种情感对他有什么影响？ 教师总结：三、总结 本节课让我们学习到情感与情绪不是一样的，它们二者是有联系和区别的。在生活、学习中，我们要利用好情感对我们的作用，培养正面的情感体验，克服负面影响。让丰富的情感世界 |
