生过集体生活有着负面影响，不利他们过集体生活。针对以上学情，让学生发现自己在集体中的作用。 3、教学手和式。 充分设计活动开展教学，同时紧密联系学生集体生活的经验，深入挖掘学生资源展开教学。在学生谈集体生活的体会时，引导学生侧重选择充满正能量的体验，过好集体生活，实现个人与集 体的共同成长。注意教学的开放性，注意教材留白的使用，发展学生的发散思维，使学生把感性认识升华到理论认识，把理论认识内化为个人观念，进而进行指导实践。 4、教学重难点分析。 （1）教学：在集体中涵养品格 。 （2）教学难点：在集体中处理好与他人关系，完善自己个性。教学目标1、情感态度与价值观目标： 激发学生对 集体生活的正确认识，通过集体完善自己、发展自己，培养学生的集体意识。增强个人在集体生活中的价值感和责感，认同集体主义原则。2、目标：以集体生活为载体，讨论个人的发展问题 ，通过对问题的反思及观点的归纳学生的思维与概括。知识目标：知道在集体生活中，担的角色不同承担的责也不同，在承担不同角色的过程中，培养自己的角色意识；懂得集体生活对涵 养品格、发展个性面所起的作用；理解每个人有不同的个性 特征，学会承认并容他人的不同个性。教学过程 （一）导入新课 （多媒体播放电影《中国合伙人》的主题曲“光阴的故事”） 播放歌曲的时候，简单介绍一下这个电影的主要内容，让学生明白这三个年轻人的成功，是因为他们三个人的集体力量才获得了成功，也是集体成就了他们。 板书：集体生活成就我设计意图：播放这首歌的目的是为了吸引学生的注意力，并且通过这首歌引出《中国合伙人》这个电影让他们明白是集体成就了他们的成功。 （二）讲授新课 活动一：“风雨同行” 1、活动道具：书，凳子，篮球，排球，抱枕，雨伞等。 2、 |
