会与人友好相处；个性的形成和发展离不开环境的影响；理解每个人有不同的个性特征，学会承认并容他人的不同，学习他人的优点，完善个性。学会在集体中涵养品格，同时在集体中发展个性。难点在集体中处理好与他人关系，完善个性。学法自主探究、分组讨论教法情境教学法、事例分析法教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课情境导入：（多媒体出示PPT图片）国足击败国，长国人气3月23日，在世界杯外围赛亚洲区预选赛12强赛中，中国队主场1比0击败了国。这是中国队第一次在国际A级比赛中战胜国。思考：中国队战胜国队，靠的是什么？师：集体的力量。镜头一：在钓鱼岛事件发生后，城市民众举行“反日”游行示威，在街头出现打、砸、烧日本产品现象，造成局部社会混乱。镜头二：美国在国布署“萨德”，中国民众自发选择了不到国旅游、不到乐天市购物等一系列抵制国的行动。没有发生打砸事故。思考：这一对比说明了国民素质发生了什么样的变化？造成这些变化的原因是什么？国民素质得到了进一步的。这是由世界大环境，社会大圈子的共同影响形成的。在QQ、微信群中，朋友间相互学习，相互影响，文明程度大大。这说明“圈子”对你产生了什么影响？“圈子”让我们彼此约束，养成对自己、对他人负责的态度，在“圈子”交往中相互影响，素质。这里的“圈子”，可以理解为“一个特有的集体”。学生思考回答。学生交流讨论。结合学生感兴趣的话题，紧扣时政，在了解时政的上，激发学生的集体荣誉感和自豪感。培养学生的爱国主义情感，同时让学生明白怎样做才是真正理智爱国的行为。以学生熟知的QQ、微信入手，切合生活，让理论回归生活。讲授新课目标导学一：在集体中涵养品格活动一：分别请班长、劳动委员汇报一下自己这一学期以来的班务工作，同时谈谈自己干了这项工作后的收获有哪些？班长和劳动委员在班集体中，分别担当了不同的角色，承担了不同 |
