第六课《我和我们》第一《集体生活邀请我》讲学案 班级_________姓名_____________座号__________一、学习目标：1、知道集体的含义；理解个人在集体中感受到温暖；个人与集体的关系；2、知道我们每个人都需要在集体中生活，掌握集体和个人的关系。懂得团结的集体才会有无穷力量。二、学习重难点：1、学习：掌握集体的概念；集体荣誉感的意义和来源2、学习难点：体会集体的力量可能影响甚至改变一个人三、自主学习：1、知识要点：（1）集体的温暖；（2）集体的力量。2、阅读后填空：集体的温暖：（1）集体的含义：:集体是人们联合起来的_________的整体。一般来说，集体的_______越高，个体感知到的_________就越多。我们每个人都有过集体生活的_______需要。（2）集体带给我们的温暖：①在集体中，我们希望被_______和_______，得到尊重和理解，获得________和________。作为集体的一员，我们也散发着自己的光和热，彼此传递_______和_______。②当集体取得成绩、受到表彰或奖励时，我们可以体验到集体________。这种荣誉感令我们_______、_______，给我们_______和_______，激励我们不断前进。___________是集体成员共同奋斗的结果，是我们共同的荣誉。集体的力量：（1）集体力量的来源：体并不是成员的简单相加，而是有_________、_________的整体。集体的力量来源成员共同的_______和__________。（2）集体对个人的影响：①个人的力量是________，但在集体中汇聚，就会变得强大；个人的力量是______，但通过优化组合可以实现优势互补，产生强大的_______。②集体的力量是强大的，在某种程度上可以________甚至______一个人。四、合作探究：1、探究一：阅读教材第55页探究与分享，思考：（1）分析团结的集体有哪些特征特征？（2）找出“团结的集体”的共性？ 2、探究二：阅读教材第56至57页探究与分享，思考：（1）以上情境说明集体有怎样的力量？（2）这些力量都是正面的吗？举例说明。 五、：1、集体的联结度与成员感受集体温暖的关系是：集体的联结度___，成员感受到的集体温暖就____。（ ）A．越小 越高 B．越小 越低 C．越高 越小 D．越高 越多2、下列选项与“团结就是力量”蕴含的道理相一致的是（ ）A．一枝独放不是春，百花齐放春满园 B．壮心未与年俱老，死去犹能作鬼雄 C．非淡泊无以明，非宁静无以致远 |
