憧憬美好生活教学目标知识技能：了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些好的氛围。 过程与法：通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。情感态度和价值观：培养学生的团队意识；学生的集体生活。 正确认识我们与集体的关系。难点正确认识我们和集体之间的关系。计划1实际完成教学过程教师活动学生活动设计意图一、导入新课利用电视剧《人民的名义》中小官巨贪最终被绳之以法的事例导入新课。通过新颖的导入式学生的学习兴趣。二、展示学习目标1. 了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些好的氛围。2. 通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系。3. 培养学生的团队意识；学生的集体生活。学习：正确认识我们与集体的关系。学习难点：正确认识我们和集体之间的关系。阅读学习目标，明确本课学习务。明确本节课的学习务，让学生带着务开展下面环节。三、自主学习学生先根据导学案自学找出下列问题的答案，然后教师进行重要知识点进行讲解强调。1. 共同的愿景 （1）美好集体拥有 ,向往 ,承担 ,认同 ,形成 ,这就是集体的愿景。 （2）愿景是集体的 之源,是推动集体发展的 。共同的愿景 集体成员团结一致,开拓进取。 （3）美好集体是我们共同学习、共同生活的 ,引领我们成长。在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的 ,拥有充实的 ,感受集体的 ,凝聚拼搏向上的 ,坚定自己的 。 2. 好的氛围 （1）美好集体是 、 。对集体事务,每个人都可以提出 ,每个人的意见和建议都应得到 ;每个人都应该遵守 ,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有 的发展机会,没有偏见与排斥。 （2）美好集体是充满 的。在集体生活中,人与人之间 、 ,相互容、相互帮助;不仅有 |
