第四课 社会生活讲道德第1 尊重他人教学目标情感、态度、价值观目标体会和谐的共同生活需要相互尊重、理解宽容和相互帮助,引导学生初步形成尊重他人、尊重社会、尊重自然的好品质。目标引导学生在学习、生活中能够以自己的行动尊重他人,遵守规则、承担对社会的责,保护环境。知识目标理解尊重他人的重要性,尊重他人的要求。难点:尊重他人的做法。难点:尊重他人的重要性。教法学法以体验式、案例式、启发式教学为主,结合设置问题进行探究。自主学习、合作探究。导与学过程一、导入新课式一:视频导入(见课件)播放《板桥饮茶》的动画,让同学们谈谈这副对联反映茶馆老板在待人面的不足之处是什么。不能平等待人,也是对板桥的不尊重。教师小结:尊重即尊敬、重视,它是交往的前提、起点,尊重他人是一个人内在修养的外在表现,社会交往中,我们要学会尊重他人。进而导入新课。式二:故事导入请学生讲“三顾茅庐”的故事,引导学生思考并回答问题:备三顾茅庐请诸亮,说明了他是一个怎样的人?教师总结,导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.为什么要尊重他人?2.怎样尊重他人?三、探究平台探究(一)尊重是交往的起点1.你我都是商人阅读教材33页“探究与分享”,思考:(1)衣衫褴褛的鞋子推销员为什么能“成了小有成就的商人”?参考答案:是那位商人对他的尊重,使他增强了自尊自信,有了满足感,激励年轻人不断努力,成了小有成就的商人。(2)这个故事对你有什么启发?参考答案:尊重他人很重要。社会生活中,要学会尊重他人。教师小结:每个人都是有尊严的个体,都希望得到他人和社会的尊重。受到他人尊重能够增强自尊、自信,产生好的心理体验,如满足感、成就感等。相反,如果得不到他人的尊重与认可,往往会产生自卑感、挫败感等。导与学过程2.拥挤的公交车上出示图片《拥挤的公交车上》(见课件),引导学生思考问题:对比两幅图,评价一下他们的行为。参考答案:图一两个人不能宽容尊重对,可能发生冲突,甚至大打出手。图二两个人能互相尊重,有助形成互敬互爱的和谐关系,形成好的社会氛围。教师小结:尊重是相互的,尊重能够减少摩擦,消除隔阂,增进信,形成互敬互爱的融洽关系,从而促进社会进步、社会文明程度。尊重使社会生活和谐融洽。尊重是维系好人际关系的前提,是文明社会的重要特征。探究(二)尊重从我做起1.我想做一只小蜜蜂有这样一个故事,在一所小学里,老师让孩子们在上说出自己的理想,并说出各自 |
