八年上册道德与法治第五课第一框《法不可违》教学设计 课题 5-1法不可违导学 目标 1.知识目标：知道什么是违法行为，了解违法行为的类别；知道不违法是人们行为的底线，了解一般违法行为与犯罪行为的区别；了解行政违法行为和民事违法行为的表现；掌握遵章守法的要求。2.目标:逐步形成自觉按照社会要求规范自己活动的。3.情感、态度、价值观目标: 要增强法制观念和守法意识，学会分辨是非。 违法行为的种类。难点 警惕身边的违法行为。课型 新授课 课 时1 人 人 教 学 过 程 流程时间教学内容 教学务 教师活动 学生活动 预 见 性 问 题 及 对 策 5分钟导入新课播放视频播放“省副省长谷春立落马”的视频。提出问题：“首虎”谷春立受到法律的惩罚说明了什么？提示：说明法律面前人人平等，谁都不能违法，无论是谁违法就会受到法律的追究和制裁。学生观看、思考并回答问题。视频的展示，激发学生探究学习本课的兴趣，引发学生对法律及法不可违的思考。7分钟问题引领，自主学习学生根据学习目标和问题导读自主预习。导读问题：1、运用你的经验说明法律的规范作用具体体现在哪些面？2、结合P47活动，什么是违法行为？从哪两个角度对违法行为进行分类？3、一般违法行为要承担怎样的法律责？ 4、“违法必定犯罪,犯罪不一定违法。”观点对吗？5、P49探究，我们身边有哪些行政违法行为？6、在社会生活中，人们经从事哪些民事活动？哪部法律规范公民的民事活动？ 7、结合P50探究和P51上相关链接，社会生活中有哪两种典型的民事违法行为？阅读教材P46～52，整理知识。要求：1、学生会听课，记好笔记。2、结合自己的生活经历独立解决各题。8、民法基本原则有哪些？自主学习法不一定得当。措：深入到小组中，遇到问题点拨、指导。9、我们为什么要遵章守法？怎样做到遵章守法？ 5分钟小组交流，合作探究小组交流整理，疑难问题可组间合作。深入组内巡视并点拨指导。点拨问题：1、【误区】：犯罪行为都是违法行为，违法行为也一定是犯罪行为。点拨:违法行为和犯罪行为都违反了相关的法律法规。但二者之间又有明确的界限,违法行为根据其对社会的危害程度不同可分为一般违法行为和犯罪行为。因此违法行为括犯罪行为,违法不一定犯罪,而犯罪一定违法。 3、从哪两个角度对违法行为进行分类？根据其违反的法律：可分为民事违法行行政违法行为和刑事违法行为 |
