史祎萌●教学目标情感、态度与价值观目标：通过本课的学习，认识到关爱他人的作用和意义，认同“关爱他人，幸福自身”的价值观念，在日生活中能够心怀善意、相互尊重，主动关爱他人、帮助他人。目标：正确认识关爱他人的价值所在，能够掌握关爱他人的艺术。知识目标：能够用自己的语言准确表述关爱他人对个人和社会的影响，能够阐述清楚如关爱他人。●教学、难点教学：如关爱他人。突破法：通过探究活动的设计，如利用点名程序在全班范围内进行“关爱动机大调查”活动，以及案例素材的分析，如对“感动中国”人物支月英相关事迹和我国著名词作家阎肃关爱他人的小故事的分析等，力求通过多样化的案例故事和高参与度的活动环节，引导学生积极参与、主动思考，在掌握关爱他人的艺术、技巧的上，从身边小事做起，从关爱身边的父母、老师、同学等做起，将关爱他人、帮助他人融入到日的生活之中去。教学难点：关爱他人的影响。突破法：从学生观看导课视频，由视频引发思索和感动的时候起，这种最直观的心灵冲击就是为突破这一教学难点的第一重准备，视频所呈现出来的正面的价值引领，使学生开始正视并关注这一话题。之后在自主学习环节，通过独立的自主阅读，从教材课文中寻找答案。再之后通过合作交流环节的设置，学生们相互之间分享自己关爱他人、或被他人关爱的体验感受，甚至请同学进行全班范围内的展讲，让学生结合教材内容和自身实际生活体验，加深对这一问题的认识，加强对课文内容的认同。环环相扣、层层深入，教师通过这一系列环节的设计引导学生完成自身知识框架的建构和自身价值观念的。●教法与学法导航教法：多媒体辅助教学法、情境教学法、讲授法学法：自主学习法、合作讨论法、活动探究法。 ●教学准备教师准备：课件制作，点名程序的下载安装，视频素材的搜索下载，文本案例的收集。学生准备：围绕主题，积极参与探究讨论活动；认真观看视频、文本素材，认真思考。●教学过程一、导入新课视频导课：播放央视公益广告《平安中国 和谐为本——回家篇》。教师导入语：小女孩回家的夜路被老大爷摊位上的照明灯照亮，黑暗中的一抹亮光，付出善意时的一撇会心的微笑，前行路上的一句轻声感，50多秒的一小视频，看完却让人觉得心里充盈着暖暖的幸福感。这种幸福感源自处？它有哪些神奇的力量？我们如用自己的行动去创造这种让自己、让他人都能沉浸其中的小幸福呢？让我们带着这些问题，走入今天的学习内容《关爱他人》。【设计意图：“关爱”是一个很抽象感性同时又充满温度的词汇。我们可以列举很多事例让学生理解什么是关爱 |
