教学目标1.知识目标：知道维护国家安全的重要性。2.目标：懂得人人都是维护国家安全的主角。3.情感态度与价值观目标：树立自觉履行维护国家安全的义务的观念，增强维护国家安全的责意识。教学自觉履行维护国家安全的法定义务。。教学难点生活中哪些行为属危害国家安全行为。教学法情景教学、小组活动。教学过程教学环节教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图引题1、播放视频《处境旅游回来 哪些东西不能带》，提出问题。2、依据课件展示国家安全括的内容，指出国家安全关系个人，因此我们应该维护国家安全。学生观看视频，逐一思考回答问题：视频中提到了出境旅游归来哪些东西不能带？为什么不能带这些东西回国？ 选用和学生认知相冲突的事例，激发学习兴趣，激起对学习的向往。引出本课课题：维护国家安全。析题（一）维护国家安全 人人有责承接上面的话题，指出：尽管国家相关法律明确规定了游客不能携带哪些东西回国，可是事实上还是有很多游客甚至导游企图偷偷带违禁物品回国。对此你有什么想对他们说的？ （二）维护国家安全 人人可为1.播放视频《普通民众应如维护国家安全》，提出问题。（教师在学生回答的上归纳总结得出：维护国家安全，普通人能做的事）2.结合书本P100 探究与分享中的案例，让学生思考相关问题。学生可思考后回答也可结合书本回答，经教师引导提炼后，得出：维护国家安全人人有责。1.学生观看视频，结合书本P101页，说一说：普通人可以为维护国家安全做些什么？2. 阅读P100探究与分享，思考：你如评价该渔民的行为？如果遇到类似的事情，我们该怎么办？第一目“人人都是维护国家安全的主角”主要表达了两层意思：一是维护国家安全，人人有责，而是维护国家安全人人可为。前者侧重意识，后者侧重行动，具有递进关系。破题（三）履行维护国家安全的法律义务1.布置小组合作探究：找一找我们身边存在哪些危害国家安全的行为？2.教师选取四种危害国家安全的行为，以图片形式展示，提出问题。（教师在学生自由回答的上，归纳总结）3.课件展示《国家安全法》图片及介绍，指出“维护国家安全有法可依”，并详细介绍其中规定的“公民和组织应当履行哪些维护国家安全的义务”4.再次展示才的四种危害国家安全的行为图片，提出问题。（教师在学生自由回答上，根据书本P101-102归纳总结：如履行维护国家安全的法律义务？）1.学生以前后四人为一小组，找一找我们身边存在哪些危害国家安全的行为？（一人负责记录）2.学生观看图片，思考问题：生活中遇到类似危害国家安全的行为，我 |
