第三课 第1 中国担当教学目标情感、态度、价值观目标培养学生的国家观念、全球意识;引导学生学会以全球视野与辩证眼光认识并正确对待中国对世界的责与担当;增强学生为世界和平与发展作贡献的意识与愿望。目标正确理解我国在参与国际事务中的新思路和大智慧,学生面对复杂的国际形势的认知和辩证思维。知识目标能对中国担当有正确认识和理解,感受我国在国际舞台上的地位和形象。难点:中国担当体现在哪些面?难点:中国的担当如体现中国智慧?教法学法以案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。导与学过程一、导入新课式一:视频导入(见课件)播放《大国外交 》宣传片,通过对当今社会时局的认 识,让学生感悟:中国正在以文明古国的智慧和发展中大国的责,对当今世界的稳定和发展发挥更加重要的作用。从而导入新课《中国担当》。式二:情境导入引导学生看课本28页“运用你的经验”,让学生对中国担当发表不同的见解,从而导入新课。教师随笔二、问题导学基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。1.中国担当体现在哪些面?2.中国积极有作为表现在哪些面?3.中国的担当如体现中国智慧?4.中国担当体现了怎样的国际形象?三、探究平台探究(一)积极有作为1.由课本29页“探究与分享”的材料入手,通过图片展示、文字解读等式让学生自然而然体会到:面对各种区域性和全球性的危机与难题,中国积 极主动承担起相应的责。由中国政府和中资企业积极参与塞拉利昂因强降雨引发的洪水和泥石流灾害救援工作的场景,进一步强化上述结论。 导与学过程2.通过一系列的图片展示:中国维和部队、朝核问题六会谈、第四届核安全峰会、对外经济援助的数字、“中非希望工程”旺达启动仪式、中国应对气候变化的行动、尼泊尔震后救援、中国积极参与国际疾病防控等,让学生再一次体会到:中国全位参与全球治理,在有关世界和平与发展的各个领域,积极采取行动。3.展示中国在消灭极端贫困和饥饿面为联合国千年发展目标所作的贡献,得出:作为世界上最大的发展中国家,中国用有限的资源,在较短的时间内实现本国经济的 快速发展,基本解决了世界上约五分之一人口的温饱问题,让七亿多人口摆脱贫困,这是对世界发展的重大贡献。接着由中国发展的一些事实和数字让学生再一次感悟到:中国不仅努力发展好自己,而且一直与国际社会携手合作,建设和治理 好我们共同的家园。(事不避难,担当)思考:以上在世界各地活跃的中国人的身影以及中国在联合国千年发展目标中的 |
