塘湖春行白居易学习目标1、掌握生字词，有感情地反 复朗读课文，直至背诵。2、了解诗歌的体裁，体会作者所要表达的思想感情。3、感悟诗歌的意境，培养品读诗歌的。自主预习1、解决生字词 2、介绍作者及背景 3、自由朗读这两首诗歌，注意节奏与感情，概括这两首诗的主要内容。生字词啄春泥 白沙堤枯 藤天 涯（zhuó）（dī）（téng）（yá）作者介绍 白居易（772～846），字乐天，晚年自号香山居士。代大诗人。他主“文章合为时而著，歌诗合为事而作”，反对形式主义。其诗歌形象鲜明，语言通俗，内容清新，如《长恨歌》《琵琶行》《卖炭翁》《忆江南》《得古原草送别》等，深得人们的喜爱和传诵。有《白氏长庆集》72卷，集诗3000余首，数量之多，是代诗人中首屈一指的。 背景介绍 《塘湖春行》是穆宗长庆三年春白居易杭州刺史时所作。塘湖是西湖的别名。诗中描写了西湖早春的明媚风光，抒发了诗人喜悦的感情。朗诵会 请你大声的、流利的、正确的、有感情的朗诵古诗。形式：个人朗诵、二三人朗诵、小组朗诵均可。《塘湖春行》：1、诗的四联各写了什么内容？从哪些词语可以看出是初春的景色？2、诗中说“几处早莺争暖树”，为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？3、哪句诗说明了诗人已完全陶醉在这美好的湖光山色中了？思考？ 诗的四联各写了什么内容？从哪些词语可以看出是初春的景色？ 首联从大处落笔，写诗人行经孤山寺和亭时所看到的山光水色。“初平”，写春水初生，略与堤平。“云脚低”，写白云低垂，与湖水相连。这就勾出了西湖早春的轮廓。 颔联写莺，是诗人所见。莺是春的歌手，都争着飞到向阳的树上去歌唱；是春的信使，已开始衔泥筑巢，这样的景象给人们带来了生机勃郁的感觉。 颈联写花草，着重表现诗人的主观感受。时人们有骑马游春的习俗。马在浅草地上走得很轻快，人在马背上自然感到适，但看花的时间长了，眼前一片姹紫嫣红，使人目不暇接，也会产生迷乱的感觉。 尾联直抒胸臆，表达诗人喜悦的心情。“行不足”，是因为看不足，说明诗人流连忘返，完全陶醉在这美好的湖光山色之中了。 诗中说“几处早莺争暖树”，“几处”为什么不是“处处”，“谁家”为什么不是“家家”？ 诗人对围事物的选择是典型的。莺是歌手，是春的信使。只因是初春，故不是处处，不是家家。从这莺和的动态中，作者把春的活力、大自然从秋冬沉睡中苏醒过来的春意生动地描绘了出来，使人可以想象出，过不了多久，姹紫嫣红开遍，草长鹰飞的景 |
