教学目标 1．在教学中引导关注现实，热爱生活，从生活中积累素材。 2．留心感悟生活中充满诗情画意的优美意境，能有条理多角度地运用恰当的法把它描述清楚。 3．引导学生发现美、欣赏美、表达美，培养学生的写作兴趣，逐步审美情趣和写作水平。教学： 留心感悟生活中充满诗情画意的优美意境，能有条理多角度地运用恰当的法把它描述清楚。 教学难点：让学生学会欣赏美、表达美的，培养学生对写作的兴趣，逐步审美情趣和写作水平。 教学准备 1．多媒体课件。 2．课前安排学生准备自己最喜欢的描写景物的诗词或文章。 教学时间 1。 一、导入春之花鸟缠绵是一种明丽鲜的美，夏之云雷奋发是一种热烈崇高的美，秋之弦泉幽咽是一种悲凉凄清的美，冬之月空明是一种和平静穆的美。真可谓：春有百花秋望月，夏有凉风冬有，心中若无烦心事，便是人间好时节。今天让我们带着美好的心情，到大自然中去领略四季的美，到广阔的社会生活中去发现美的事物，写出感人的文章。二、初试牛刀同学们，你们发现生活中美的景物了吗？请用几句话描写你喜欢的一种景物。要求：100字左右。三、温故知新1、你能说出多少描写景物的词语？春：春光明媚、花红柳绿、小草发芽、果树开花夏：鸟语蝉鸣、绿树成荫、莲叶满池、荷花映水秋：天高云淡、秋色宜人、果实累累、丹枫迎秋冬：北风呼啸、大纷飞、花盛开、松树展描写秋天的词语 金秋时节 景色宜人 层林尽染 叠流金 天高去淡 大雁南飞 秋高气 山河壮美 五谷丰登 瓜果飘香 春华秋实 秋收冬藏 成语秋高气 秋风瑟 秋色宜人 一叶知秋、春种秋收、春兰秋菊、春花秋月 秋色宜人、秋风过耳、秋风瑟、秋雨绵绵 秋意深浓、秋兰飘香、秋风过耳、丹枫迎秋 、枫林如火、秋风习习、 2、请说出你最喜欢的一首描写景物的诗。3、请说说与季节有关的一句俗语、谚语，你在写作时可以用到。4、你知道哪些描写景物的文章?你能说出你最喜欢的语句吗? 《四季的脚步》 《秋天的雨》 《听听，秋的声音》 《找春天》 《荷叶》 《山中访友》 《绿》 《荷塘月色》三、再试牛刀请运用积累，充实你喜欢的景物。要求：200字左右。过渡：有了前面只是知识的积累，大家200字左右的务完成的很轻松，这说明积累的重要性。怎样做好积累呢？四、如做好积累1．多“看”她几眼。“看”，就是观察。生活是一个浩瀚的海洋，博大宽广，它拥有无穷的知识，正等待着我们去观察、发现、实践、懂得。俗话说:“眼观六路,耳听八。”就是说要调动多种感官去观察。写作文也是一样要从观察中获取写作素材,使“巧妇有米可炊”。那么,如 |
