热爱生活，热爱写作课标及学习目标1．学会观察生活、感受生活，从生活中发现自然之美、人情之美。2．学习写记人叙事的文章，捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。捕捉生活中有趣的、有意义的，或给自己留下深刻印象的瞬间，记录自己的感受和体验。难点重难点1．通过学习，能在作文中叙写自己的真实经历，抒发自己的真实情感。2．从寻小事，从平凡的生活中捕捉素材。教学难点：从平小事捕捉发光点。 安排：3学习过程第一一、导学1、情景（问题）导入一提起写作文，多同 学就感到头痛，提起笔望着题目发呆，总觉得无话可说。有一副对联就生动地描写出了同学们面对作文题时的痛苦情形。 上联：苦坐苦想苦不堪言 下联：愁事愁情愁眉苦脸 横批：写不出来 但是班里一些作文写得好的同学，拿到作文题目总是思如泉涌，有写不完的新鲜事。文章生动有趣能吸引别人，得到老师的表扬，同学的羡慕。他们的作文成功的秘诀在哪里呢？我想，首先一定有一双慧眼，有一颗感的心，善观察和感悟生活，并从中选择贴切的材料，表达我们阳光向上的人生向和情趣。相信你一定能写出打动人的文章。2、目标导学⑴用心观 察和感受生活，学会捕捉自己心灵的细微触动。 ⑵从寻小事入手，写出一篇有自己的真情实感的文章。 ⑶能展开联想和想象创造悠远意境。二、自学请从你学过的课文中选择你喜欢的一篇，说说最打动你的一个片。设计意图：通过回顾课文内容，引导学生去发现生活中可写的素材。三、助学（一）触动与分享(例文赏析)阅读下面这篇文章，说说文章写了一件什么事？最打动你的是什么？为什么能打动你？设计意图：培养学生对生活的感性，引导学生要善从平凡的生活中发现感动点。师生活动：师生交流互动。作文： 踮起脚尖夜很深了，躺在床上辗转反侧，父母还未回来，我有些怕了，也有些生气。一家三口挤在这二室一厅的房子里，家具很少，却还是有一部老掉牙的黑白电视机，虽然穷，却仍是不愿低头。在这个陌生的大城市，我没有去上优秀的高中。但我有自己的理想与目标，我虽然衣着破旧，却有自己的尊严。今年是高三了，高考是 我实现人生梦想的转折点。唯一让我心中有一丝不满的便是父母，他们每天总是那么早地起床离去，又是那么晚地回来。我多么想有一次我们一家三口在末去公园游玩，去河边吹 风，可是连这一点小小的要求，上天也没有满足我一次。不行，今天一定要等到他们回来。我知道他们是为了挣，是为了我，可是我不愿他们如此劳累。我愿意过得更 艰苦些，毕竟我还有很长的明天。门外的楼梯隐约传来了一丝丝响动，那么轻、那么微弱、 |
