九年级世界历史纲要（1—21课）第1课 古代埃及1、古埃及文明发源地：非洲东北角尼河（“埃及是尼河的赠礼”）2、古埃及历史发展线索：（1）文明产生：公元前3500年；（2）统一：公元前3100年；（3）强盛：在新国时代法老图特摩斯三世统治时期,埃及成为强大的军事帝国；（4）灭亡：公元前525年,波斯帝国吞并古埃及。3、古埃及衰落灭亡的原因？(书P2)不断遭到外族入侵。公元前525年,波斯帝国吞并古埃及;后来,亚历山大帝国和马帝国先后占领古埃及。古埃及文明没有延续下去。4、古埃及文明成就：A、历法：太阳历；B、文字：象形文字; C:医学：木乃伊;D、建筑：金字塔（夫金字塔——最大；哈弗拉金字塔——狮身人面像。）5、为什么说金字塔是古埃及文明的象征？(书P4)金字塔反映了古埃及社会经济发展的较高水平,是古埃及人智慧的结晶。第2课 古代两河流域1、古代两河流域文明发源地：西亚的幼发拉底河与底格里斯河（又称“美索不达米亚”）2、文明产生：约从公元前3500年3、古巴比伦国：（1）建立：约公元前19世纪西亚地区的一个古老的游牧民族阿摩利人建立了古巴比伦国。（2）强盛：公元前18世纪,第六代国汉谟拉比建立了统一、强大的奴隶制国家。（3）灭亡：公元前1595年（即公元前16世纪初），古巴比伦国被外族灭亡。3、文明成就：A、历法：太阴历；B、文字：楔形文字; C、法典：《汉谟拉比法典》；D、建筑：空中花园4、《汉谟拉比法典》(书P7)A.制定者：公元前18世纪，古巴比伦国国汉谟拉比B.根本目的:维护奴隶主的利益。C、内容：古巴比伦分为拥有公民权的自由民、无公民权的自由民和奴隶三个严格的社会等级。奴隶制度在古巴比伦相当发达（反映出古巴比伦社会政治状况）；法典中有多关租赁、雇佣、交换、借贷等面的规定，商品经济在古巴比伦比较活跃（反映出古巴比伦社会经济状况）。D.历史地位:它是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。E.意义:是古巴比伦国留给人类的宝贵文化遗产,表明人类社会的法制传统源远流长。F实质：维护奴隶主阶级统治的工具。第3课 古代印度1、古印度文明发源地：南亚印度半岛印度河流域。2、古印度历史发展线索：（1）文明产生：哈拉巴和摩亨佐·达等早期文明遗址，年代大约为公元前23世纪—前18世纪；（2）雅利安人侵入：公元前1500年左右,来自中亚的雅利安人侵入印度,陆续在印度河流域和恒河流域定居下来；（3）鼎盛时期：孔雀朝（公元前4世纪——公元前2世纪）表现在：除半岛最南端外,印度基本上实现了统一；农业和工商业都比较繁荣；首都华氏城是当时世界上最 |
