是学生自我意识逐渐觉醒、不断的一个阶。这一阶是学生的人生观、价值观逐步形成的重要阶。所以对这一阶的孩子进行人生励教育，明白学习目标与远大理想之间的关系，树立积极向上、勤奋进取的人生态度显得尤为重要。通过设计“我的未来不是梦”这样的课，为学生树立学习的榜样，引导学生把远大的理想与当前的实践活动结合起来，帮助学生认识到：脚踏实地、勤奋进取对自己的远大理想将有重要意义。具体明晰导语设计同学们，在你们的心中一定有一个美好的未来梦想，和大家一起来分享一下你的美好梦想吧。 精炼灵活紧扣学习目标板书设计我的未来不是梦1=bB 4/4 家丽词 翁孝曲 情绪：自信的速度：中速知识结构纲要化“幸福”模式教学过程研讨修改一、创设情景，目标导学 一、教师谈话导入： 1、师：同学们，在你们的心中一定有一个美好的未来梦想，和大家一起来分享一下你的美好梦想吧。 2、教师小结，导入新课，出示课题——《我的未来不是梦》。 二、歌曲学唱： 1、聆听范唱，教师课件出示思考题： A、这首歌曲给你什么样的感受？ B、这首歌曲运用了什么样的演唱法？ 2、教师播放范唱，指导学生思考。 3、学生回答思考题，教师总结通俗歌曲的演唱特点：通俗唱法也称为流行唱法，具有通俗性，自娱性等艺术特色。擅长抒了以个人为主体的内心情感。通俗作品通俗易懂，风格轻松愉快，活泼新颖。多用自然嗓音，音域一般不宽，吐字清晰，亲切随意。 4、出示乐谱，指导学生看谱，强调歌曲结尾部分的演唱法。 5、弱起节奏和弱起小节知识，找出曲谱中弱起小节，划拍指导学生准确起唱。 6、播放现场演唱视频，观看中要求学生注意弱起小节和二分休止符以及多处有休止符地的演唱法。 7、教师小结通 |
