银屏之歌教学设计 ——音乐与影视一、教材分析《银屏之歌》所在单元主要是影视音乐，选用的都是极有代表性的经典曲目，能够有效激发学生对影视音乐的兴趣，使学生结合熟悉的影视剧，学会分析音乐在影视剧中的作用，感受音乐的魅力，学生欣赏因的。教学内容 1、 了解影视音乐的不同种类2、欣赏经典主题歌、主题音乐、感受影视音乐的不同风格3、通过了解影视音乐的作用，能够为画面配音乐教学目标1、知识目标：认识影视音乐的种类，了解音乐在影片中的作用2、目标：熟悉了解经典的影视音乐，审美3、情感目标：感受影音结合所产生的美感和魅力，激发兴趣，陶冶情操。教学与难点1、：了解什么是主题歌、主题音乐2、 难点：了解影视音乐的作用，并尝试为画面进行配乐教学法：本节课将采用讨论、体验、比较、合作等法，让学生在对比分析中获得知识，在活动实践中得出结论，感受影视音乐的魅力教学过程：组织教学：师生互相问好，组织教学导入环节：（1）、这视频里的动画人物是谁，他最早出现在哪部影视作品中？欣赏视频，思考问题回答：猪八戒 《西游记》是我国四大名著之一（２）这动画视频还缺少什么？回答：声音２、对比欣赏：为画面准备两不同风格的音乐，让学生聆听，并说出自己的感受，找出更适合画面的音乐。适合，更能突出八戒憨厚可爱的形象。教师归纳观点：音乐在影视作品中有着非重要的作用。出示课题：《影视音乐》影视音乐是20世纪新出现的音乐体裁，大多是为电影电视剧专门创造的音乐【设计意图】采用对比法激起学生的好奇心和学习兴趣，同时调动学生的情绪，让学生感受音乐在影视作品中的重要性。新授过程：教师介绍影视音乐的类型：（1）影视歌曲类：主题歌、插曲、片尾曲（2）、影视乐曲类：主题音乐、情景音乐【设计意图】：以学生为主题，设计开放式的问题，让学生将自己所知道的影视音乐知识畅所欲言的表达出来，活跃气氛，教师在此上加以补充。主题歌的学习（1）、欣赏《枉凝眉》思考：这是哪部影视作品中的人物形象？音乐情绪是怎样的？回答：《红楼梦》 红楼梦也是我国四大名著之一，描写的是封建大家庭中宝与林黛的爱情故事。情绪忧伤、惆怅、哀怨，音乐给宝跟林黛的爱情故事带来悲剧的色彩（2）、欣赏：《好汉歌》思考：这是哪部电视剧的音乐？音乐塑造了怎样的人物形象和性格？你能说出几个故事中的主要人物？答：《水浒传》，音乐塑造了豪、正直、奔放、具有正义感的山好汉形象，山好汉有108将，主要人物：武松、林冲、鲁智深、秦明、宋江、逵、石秀、立等等（3）讨论回答：如果把《枉凝眉》和《好汉歌》的音乐互换一 |
