一、教学目标： 1. 语言知识目标：1) 能掌握以下单词：up, get up, dress, get dressed, brush, tooth (pl. teeth) brush teeth, shower, take a shower, usually, forty, fifty, wow, never, early, job, work, station, radio station, o'clock, funny, exercise 能掌握以下句型：① —What time do you usually get up? —I usually get up at six thirty. ② —When do you go to work? —I usually go to work at eleven o'clock. ③ —He has an interesting job. —He works at a radio station. 2) 用when和what time引导的特殊疑问句询问时间和时间的表达法；用所学的目标语言对生活和学习活动做计划，学会合理地安排作息时间。2. 情感态度价值观目标：本部分的话题是“日作息时间”，学习内容贴近学生的生活，因为学生的作息时间安排是非有规律的。通过互相询问或谈论自己或对的作息时间安排和活动计划，可以培养学生好的作息习惯和守时习惯。二、教学重难点1. 教学：1) 掌握时间的简单表达式。2) 学习询问和谈论时间和制订作息时间表。2. 教学难点：when和what time引导的特殊疑问句和时间的表达法。三、教学过程Ⅰ. Warming-up and revision 1. Greet the Ss as usual. 2. Watch a short video program about daily activities. Ⅱ. Presentation 2. 出示l a部分的图片或幻灯片或播放该内容的课件，引导学生将词语与图画进行搭配。学生们观看1a部分的图片或幻灯片或该内容的课件，将词语与图画进行搭配，完成la部分的学习务。Ⅲ. Presentation1. 出示一个可以转动时／分针的大钟，一边调整时间，一边询问学生时间“What time is it?”。学生们在老师的帮助下回答时间：It's six o'clock. It's seven twenty. … （给学生们解释在英语中时间的简单的表达式）2. 调整时钟到某个时间，然后说：I get up at |
