初中教师网 彦峰教学目标：知识与技能：熟练掌握（听说读写）词汇和短语：quickly, either ... or ..., lots of, sometimes, taste② 读懂含有目标功能句的短文，并能正确运用目标语言表达生活习惯，继续练习快速阅读课文，从而阅读。2、过程与法：遵循标准倡导的务型原则，让学生通过体验实践，讨论交流，合作探究的式，学习和运用英语，完成教学务。3、情感态度与价值观: 了解健生活，培养好生活习惯。重 点：熟练掌握关键词汇和目标功能句难 点：能正确运用目标语言表达生活习惯。教 法：1、务型教学法 2、自主探究、合作导学教 具：多媒体 录音机 （multi-media recorder）课 型：读写课 （reading---writing）课 时：第四 （Period 4）教 学 过 程学 案教师活动(含学法指导）学 生 活 动设 计 意 图一、课前准备Ⅰ.比一比，看谁写得有关日活动的短语多。起居饮食就餐学习家务运动休闲 Ⅱ.请将上面表格中的习惯分类，哪些是健的，哪些是不健的。 Healthy: __________________________________________ __________________________________________ Unhealthy: ________________________________________ ________________________________________Ⅲ.谈谈你的疑惑：通过对生词句子等预习，你还有哪些疑问？________________________________________________二．展示与释疑：Before reading 1、 交流展示课前预习情况。2、Groupwork: 小组合作，完善课前准备II。While reading 模块1. Skimming(速读)：速读文章并回答：(1)What are their names? (2)Whose life do you think is heal |
