2 我爱这土地教学目标1.把握诗 中土地、河流、风、明的象征意义。2.品味生动、形象、凝练的诗歌语言。3.体会诗歌蕴含的深沉而真挚的爱国之情,做新时代的爱国者。安排1 导入一(情境导入):土地,万物生灵的根基。曾有人 掠夺它而百般蹂躏,曾有人捍卫它而披肝沥胆。在它的脊上演绎着多少可歌可泣的故事,在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结。谁不钟爱自己的土地,谁不爱恋大地母亲,让我们深情吟唱艾青诗人的《我爱 这土地》,随着诗中所迸发的爱国情感的火花而燃烧。导入二(情境导入):诗歌在我国源远流长,它记载着中国悠久文化的发展历程,从《诗经》到“ 黑夜给我黑色的眼睛,我却用她寻找光明”,诗歌能拨动我们的心弦,让我们品味过去的荡气回肠与今朝的风花月。同学们,让我们一起来走进现代诗的世界。 1.作者简介艾青(1910-1996),原名正涵,现代著名诗人。他生长在农村,自幼为贫苦农妇哺养,对我们民族的主体——农民,有着儿子般的深 情。代表作《大堰河——我的保姆》《明的通知》《我爱这土地》等。2.交流背景这首诗写抗日战争开始后的1938年,当年日本侵略军连续攻占了华北、华东、华南的广大地区,所到之处疯狂肆虐,妄图摧毁中国人民的抵抗意。中国人民奋起抵抗,进行了不屈不挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡的关头,满怀对祖国的挚爱和对侵略者的仇恨,写下了这首慷慨激昂的诗。3.知识链接象征和意象通过一特定的具体形象来暗示另一事物或某种较为普遍的意义,这种表现手法 叫象征。融入诗人思想感情的具体形象即成为意象。4.积累字词(1)注音艾青ài 嘶哑sī yǎ 喉咙hóu lóng姹紫嫣红chà yān 蔷薇 qiánɡ(2)解释词语①嘶哑:声音沙哑。②汹涌:水猛烈地向上或向前翻滚。 (一)整体感知1.自由诵读,划分诗歌的朗读节奏,这首诗的感情基调是怎样的?要求:读音准确、停顿恰当、重音读准、富有节奏。【交流点拨】课文朗读:我爱这土地(深沉)假如/我是一只鸟,我也应该/用嘶哑的喉咙 /歌唱:(痛苦)这被暴风雨/所打击着的/土地,这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流,这无止息地/吹 刮着的/激怒的/风,(悲愤)和那来自林间的/无比温柔的/明……(柔和)——然后/我死了,连 羽毛/也腐烂在土地里面。(低缓、沉重)为什么/我的眼里/含泪水?因为/我对这土地/爱得深沉……(深沉)感情基调:悲怆而深沉。2.请带着感情再读课文,体会诗的两节分别写了什么内容?【交流点拨】第一节:借鸟的歌唱委婉表达对祖国的挚爱。第二节:一问一答,直抒胸臆,抒发对祖国炽热的爱。设计意图:这两个问题的 |
