教学目标1 能够有感情地朗读诗歌，熟读成诵。2 能够理解本诗内容，学习诗歌美的形式，美的意象，会运用凝练含蓄的语言。3能够体会诗人浓浓的思乡之情，培养自己热爱家乡、热爱祖国的情感。理解本诗内容，学习诗歌美的形式，美的意象，凝练含蓄的语言难点通过朗读品悟，体会诗人浓浓的思乡之情教法情境激趣、引导点拨学法朗读法、合作探究【预习导航】1 资料积累A学生整理作家档案B 了解意象什么是意象？简单地说，意象就是寓“意”之“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。2 课前准备选择自己喜欢的形式来表现乡愁。提示：可以朗诵诗句，哼唱歌曲，展示画面，表演小短片等。3 反复朗读课文，体会作者的感情。 （朗读要求：语速缓；语调深沉；感情深挚；节奏多停顿，不宜读长句。）【自主学习】（时间8分钟）1分析余光中的《乡愁》本诗采用了什么顺序表现乡愁？从哪些词语可以看出来？乡愁本是非抽象，不可捉摸的一种情感，诗人又是通过什么具体可感的东西来表达的？ 分别向我们展现了怎样的场景？你觉得作者最终表现的是什么愁？作者把“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”等四个意象分别用“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”来形容，表达了作者怎样的感情？2 分析席慕容的《乡愁》这首诗共三节七行，非短小，但却别出心裁，诗意隽永。把乡愁写得缠绵悱恻，令人感叹不已，全诗用了哪三种意象来表达乡愁？请你描绘一下这三个画面，并说说这三个画面又表现了诗人怎样的情感。 【合作探究】比较两首诗的异同。（提示：可从主题，语言和结构等面思考。）【合作共赢】读完两首《乡愁》，你一定为诗中浓浓的思乡情所打动，内心也一定有多话想对长居海外的游子说，请将你内心最想对他们说的话写在下面，以表达故乡人对他们盼归的心理。请从这两首诗中选择自己最喜欢的诗句并作赏析。【小试牛刀】席慕容在诗中写道：“故乡的歌是一枝清远的笛/总在有月亮的晚上响起。”请你仿照这样的句式，写一首表达自己对故乡情感的诗，不少三节。【反思】八 年级第一单元_《 乡愁 》_经典导学案 人： 人： 学生姓名：________班级：__________组别：__________教师评价：_________ 4课：《乡愁 》答案：【预习导航】A作家档案余光中，台湾诗人。席慕容，台湾女作家。余光中和席慕容的祖籍都在大陆，他们也都出生在大陆，后来定居台湾。余光中更是在大陆生活有二十余年。二十年的生活积淀，二十年的故园情深，因而，祖国大陆更是他的精神的归宿，灵魂的家园。而席慕容 |
