《精神的三间小屋》教学设计 教学目标：1、积累词语，领会“精神的三间小屋”的内涵实质。（）2、通过多读把握设喻法，和多种修辞的运用。（难点）3、关注自身的心灵健，树立正确的职业观。（）教学：两教学内容：一、新课导入我们生活的世界，按规来看，可以被称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够完全体会到的。但是，我们人类除了拥有空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我们就来学习毕的《精神的三间小屋》。二、检查预习1、作家作品：毕：当代女作家。祖籍，当兵出身。作品有《女人之约》《昆仑殇》《红处》，著有《毕文集》四卷。2、积累词语：广袤：mào开阔，广阔。广，从东到西的长度；袤，从南到北的长度。宽宥：yòu宽恕，原谅。 游弋：yì在水中游动。轻觑：qù轻视，小看。 濡养：rú滋养。云霓：ní云与虹，云彩。 麾下：huī将旗之下，这里指手下，手中。剥除：bō削去。 积攒：zǎn一点一点的积累和财物。天赐：cì上天赐予。 几案：jī长桌子，也泛指桌子。坍塌：tān倒塌，崩塌。 窗棂：líng窗格子。矗立：chù高耸地立着。 栖息：qī寄居，悲：qī悲伤。 驰骋：chí chěng纵马疾驰;奔驰。憎恶：zēng wù憎恨，厌恶。 蔑视：miè 轻蔑鄙视。惊骇：hài恐慌恐惧。 显赫：hè权势、名声等盛大显著的。嘟囔：dū nang不断地、含混地自言自语。多表示不满。（嘟哝，嘟念，嘟呐，嘟噜）挟持：xié倚仗权势或抓住别人的弱点，强迫其服从。腐蚀：shí①由化学或由化学作用使物体消耗或破坏(例如铁在大气中的生锈) ②使人在坏的思想、坏行为等因素影响下堕落。铺：①摆设；布置②详细地叙述。 雄浑：雄健浑厚，雄壮浑厚。污浊：wūzhuó①不干净的东西②混浊的③肮脏的。形销骨立：xiāo形容身体极消瘦。 襟怀：胸怀，胸襟。鸠占鹊巢：jiū比喻强占他人的居处。间不容发：jiān fà两物中间容不下一根头发，形容事物之间距离极小。间，空隙。代桃僵：树代替桃树而死，原比喻兄弟互相帮助，后借指以此代彼或代人受过。相得益彰：指互相帮助，互相补充，更能显出各自的长处。彰，显著。自惭形秽：huì因为自己不如别人而感到惭愧。形秽：形态丑陋，引伸为缺点。金戈铁马：gē戈闪耀着金光，马配备了铁甲。比喻战争。也形容战士持枪驰马的雄姿。林林总总：林林：众多的 |
