白云华附 语文 教学设计 编号 课题名称第11课《醉翁亭记》授间年 8 月 22 日教师姓名学生年级初三第 以下为手写修改补充学习目标1、积累文言词汇，熟练背诵全文。 2、学习本文由景生情、情景交融的写法。3、理解作者寄情山水的情怀和“与民同乐”的思想。1、积累并掌握文言词汇，熟读成诵，理清层次。难点理解作者寄情山水的情怀和“与民同乐”的思想导学过程师生活动设计以下为手写修改补充一、自主预习：1.作者简介欧阳修，北宋文学家，史学家。字永叔，号醉翁，晚年号六一居士，谥号文忠。他4岁丧父，母氏教他识字读书，10岁能作诗，21岁中进士。是北宋中叶诗文革新运动的倡导人，他大力提倡古文，批评宋初以来追求靡丽形式的文风，主文章要“明道”“致用”，并且提拔和奖掖后进，著名的古文家三苏父子、曾巩、安石等都出自他的门下。著有《欧阳文忠公文集》。他的散文大都内容充实，气势旺盛，具有平实自然、流畅婉转的艺术风格。2.背景资料庆历五年, 范仲淹遭谗离职，欧阳修上书替他分辨，得罪了当权派，被贬滁州（在今）知州。被贬后，他心情郁闷，经去滁州城西南十里的琅琊山游玩，并与山寺中住持智仙和尚结为莫逆之交。庆历六年，智仙建亭琅琊山酿泉旁，以为游息之所。欧阳修登亭“饮少辄醉”，故给它取名为“醉翁亭”，并写下了《醉翁亭记》这篇流千古的美文。3.知识拓展：古代见三大文体传：即传记，古代文体，以记载人物生平事迹为主，如苏辙的《巢谷传》。记：古代文体，主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言。如柳宗元《小石潭记》、宋苏轼的《记承天寺夜游》、东晋陶渊明的《桃花源记》、宋范仲淹的《阳楼记》、宋欧阳修的《醉翁亭记》等。说：古代文体，多用来说明某种道理，通叙述兼有议论。如敦颐的《爱莲说》、柳宗元的《捕蛇者说》、袁枚的《生借书说》等。4.检查字音环滁（ chú ） 林壑（ hè ） 蔚然（wèi） 琅琊（láng yá）潺潺（chán）酿泉（niàng） 饮少辄醉（ zhé） 岩穴暝（míng）晦明变化（huì） 伛偻（yǔlǚ） 提携（xié）清洌（liè ）凛冽（liè） 山肴（yáo） 野蔌（sù） 觥筹（gōng）阴翳（yì）5、合作学习，利用注释和工具书，疏通文意。第一自然：环（环绕）滁皆（全、都）山也。其西南诸峰，林（树林） 壑（山谷）尤美，望之蔚然（茂盛的样子）而深秀（幽深秀丽）者，琅琊也。山 （在山上，名词作状语）行 |
