教学案人： 时间： 执教人： 使用时间： 课题议论要言之有据课型新授教学目标知识与技能明确论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据之分过程与法学会搜集和正确使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致。情感态度与价值观运用事实论据和道理论据，使议论言之有据学会 搜集和正确使用材料，保证用来证明观点的材料与观点一致。难点运用事实论据和道理论据，使议论言之有据。学情分析与本文相关资料、课文朗读音频资料、图片教学法自主学习法；合作交流法。教具多媒体课件教 学 过 程教学流程（导学案）师生活动 设计设计意图一、情景导入 生成问题 议论不仅要提出观点，还要有能证明观点的材料。言之有据，才能让人信服。什么是有据？有据就是要有论据，用来证明观点的材料，括事实论据和道理论据。今天，我们就来学习怎样才能做到言之有据。二、自我研学 生成新知(一)明确“言之有据”的概念。1．什么是言之有据？明确：言之有据就是用来证明观点的材料，就是论据。它括事实论据和道理论据。2．什么是道理论据和事实论据？明确：(1)事实论据指生活中客观存在的事实，它括举事例和列数据两个面；(2)理论论据括经典性著作中的理论，名人名言，科学上的公理、原理、定义、法则、定律、格言、俗语、成语、谚 语，以及众人皆知并为人所公认的最普遍的道理等。(二)在写作时怎样使用好两种形式的论据？明确：(1)事实可详细写，也可概述；从事实中要能看出道理，再检验它与文章的论点在逻辑上是否一致。(2)道理就是名言、格言、理论分析、定理公理。总是读者比较熟悉的，或者是为社会普遍承认的。切记：论据是用来证明论点的。(三)怎样使用好议论文中的论据？ 明确：(1)在使用材料时，首先要确保材料准确，经得起推敲。列举的事例或引用的名言警句等都要真实准确。在写作时，先确认事例是否真实可靠；引用名言警句，要注意核对原文，保证引述准确。(2)使用材料，还应保证材料与观点一致。大家也都积累了不少名言警句和事例素材，但是有些并不能与你的观点相，如果选择它们来做材料，就起不到支撑观点的作用。(3)要增强文章的说服力，还要注意材料的丰富性。所用材料的数量和种类可以丰富、多样一些，比如可以用历史故事、生活事例、统计数据等做事实论据，用名言警句、民间谚语、精辟的理论等做道理论据，还可以将两者交替使用。(四)结合例文，指导技法。1．明确内容《论语·为政》中说：“人而无信，不知其可也。”诚信，自古就是一种美德。欺诈、造假等不讲 |
