教学设计12-13人同组人 课题第一单元本课题数2-1、2总数12-13教学目标1、掌握作者的三间小屋的具体内容；2、详细分析文章提出的“精神的三间小屋”具体的精神内涵；3、简要分析文章的语言。教学重难点理解这“精神的三间小屋”予的精神内涵及给予的生活启示。难点理解这“精神的三间小屋”予的精神内涵及给予的生活启示。 本节预习（1）生难字恪（kè）守 允诺（nuò） 自持（chí） 汲（jí）取 矫（jiǎo）揉造作 扭捏（niē） 箴（ān） 涵（hán）养 大发雷霆（tíng） 恕（shù）我直言教学过程设计一、积累运用(27分)1．下列加点字的读音全部正确的一项是(A)(3分)A．瞥见(piē) 麾下(huī) 矗立(chù) 随机应变(yìng)B．汲取(jí) 游弋(gē) 窗棂(líng) 间不容发(jiàn)C．广袤(mào) 坍塌(dān) 解剖(pō) 自惭形秽(huì)D．宽宥(yòu) 困厄(è) 几案(jǐ) 抽丝剥茧(bāo)(：B.“弋”应读作“yì”，“间”应读作“jiān”；C.“坍”应读作“tān”，“剖”应读作“pōu”；D.“几”应读作“jī”，“剥”应读作“bō”。)2．下列词语中没有错别字的一项是(B)(3分)A．旁鹜 赃物 富丽堂皇 杉杉有礼B．亵渎 灰烬 疲惫不堪 附庸风雅C．忘想 赞誉 金戈铁马 不可明状D．惊骇 赦免 形消骨立 不知所错(：A.“鹜”应写作“骛”，“杉”应写作“彬”；C.“忘”应写作“妄”，“明”应写作“名”；D.“消”应写作“销”，“错”应写作“措”。)3． 下列加点词语使用不正确的一项是(D)(3分)A．圆明园昔日宏伟壮丽的景象已荡然无存。B．整个科研过程他都没有参与，最后却鸠占鹊巢，把功劳归为己有。C．在茫茫太空，月亮是地球的近邻。虽说是近邻，离地 球也有38万公里，真是可望而不可即。D．玻璃橱窗里，各式各样的名贵宝石俯拾即是，吸引了多顾客。(：D.“俯拾即是”形容多而易得，用在形容“名贵宝石”不恰当。)4．下列句中没有语病的一项是(C)(3分)A．新建的班委会健全并建立了一系列班级管理制度。B．来自 国内的百余位赏石名家齐聚费县，以石为媒，以石会友，助推费县旅游事业。C．高新黑科技成就了平昌冬奥会闭幕式上惊的“8分钟”。D．看到初 |
