沟通中外文明的丝绸之路七年级历史上册第三单元第十四课《沟通中外文明的丝绸之路》。这节课属中国古代史知 识范，位本册教材的连接点上，秦汉时期的大一统促进了中国古代民族关系、对外交往的发展。汉武帝时期两度 派遣骞出使西域，加强了中原与西域的友好往来，设置西域都护府，促进了统一的多民族国家的发展，为丝绸之路的开辟奠定了。而丝绸之路的开通，对民族关系的发展和中西的交往产生了深远的影响，骞不仅开拓了沟通中外文明的丝绸之路，沟通了东西文明，而且促成了多个文明的相互碰撞与渗透。更使中国历史从此也增加了世界的元素，使人们的视野开阔起来，中国文化更加丰满起来。这节课括主要内容：了解骞两次出使西域、丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实，理解骞通西域与丝绸之路开通的历史意义。需要识读四幅地图：《敦煌壁画骞拜别汉武帝出使西域图》，《骞出使西域图》，《丝绸之路路线图》，《汉代海上丝绸之路》，以获取有效历史信息。培养学生学习骞为报效主国不畏险阻、开拓的进取的精神。根据新课标要求，历史教育的目的不仅在传授知识，更重要的是育人，树德，形成正确的世界观，价值观，人生观。并且根据教学内容， 骞出使西域有“凿空”之意，他为丝绸之路的开通奠定了，所以具有重要地位，是本课的。而 丝绸之路的开通对民族关系的发展和中西的交往产生了深远影响，丝绸之路成为当时和以后中外文化交流的重要通道。是本课的难点。本课的教学对象是七年级的学生。 1、知识构建面：他们历史知识积累得还较少，尤其对重大历史事件的分析还缺乏理性思考，同时对历史地理的概念还比较模糊。需要教师做相关的引导和说明。 2、认知心理特点：七年级的学生相对来说年龄较小，以形象思维为主，尚未具备较强的分析和法，由此引导学生主体性的发挥，激发学生敢想、敢说、表达的习惯。第一环节：骞通西域的历史背景。在设计课程的时候，以图片导入新课，(PPT西域图片) 大漠孤烟、楼兰美女，荒凉的门关和阳关，给西域蒙上了一层神秘的色彩，历史上是谁揭开了西域神秘的面纱，使西域和中原地区有了近距离的接触？（引发学生兴趣，激发学生的求知欲）西域的地理概念，汉代人把今天阳关，门关以西，也就是现在和更远的广大地区，称作西域。（ppt）（培养学生的历史时空观念）合作探究：本着尊重历史的完整性的原则，我在导入新课的环节中进行了历史补充。通过汉武帝的大一统，得出汉武帝在实现大一统的同时，面临着汉朝建立以来的什么问题？学生观看短视频一后作出回答，汉武帝面临的外交和民族问题。（目的是通过视频资料，使学生能够捕捉 |
