秋部编历史七年级上册教学设计课题 14沟通中外文明的 “丝绸之路”单元第三单元人时间学习目标情感态度和价值观目标学习骞意坚韧，顽强不放弃的精神。目标能标出丝绸之路的基本向和路线，会描绘丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。知识目标了解骞两次出使西域，丝绸之路的开辟、西汉对西域的管理等基本史实。骞通西域 丝绸之路难点丝绸之路在中外经济文化交流中的作用。学法自主学习法、小组讨论法、阅读法 教法地图教学法、讨论归纳法、情景教学法课前准备1、学生课前做好预习，通读本课内容，找出丝绸之路的路线2、老师根据课程标准，设计问题，并制作课件。教 学 过 程二次备课导入新课播放音乐《丝绸之路》，请学生欣赏丝路上古迹的图片，感受古丝绸之路的独特魅力。（板书课题）阅读教材62-66页，思考下列问题，5分钟后，看谁回答的准确。１、西域的地理概念？2、骞出使西域的目的、时间、结果？3、丝绸之路开辟的背景（原因）、路线和作用？4、找出海上丝绸之路的路线？5、西汉政府在西域设置什么机构？时间？意义？6、东汉明帝派谁出使西域？他又派谁出使大秦？三、学习新课（一）凿空之旅---骞通西域1、出示《骞出示西域路线图》，让学生观察，指出西域的地理位置，从而明确西域的地理概念。2、展示汉武帝《招贤令》的内容，分析出使西域的目的。3、出示《敦煌壁画骞拜别汉武帝出使西域图》，学生认真观察图片，你获得哪些信息？4、播放视频《骞通西域》，让学生对比完成表格内容（明确主要知识）时间目的结果第一次公元前138联合大月氏夹击匈奴 了解西域第二次公元前119访问西域各国沟通西域5、思考交流：骞出使西域遇到了哪些困难？他有哪些精神值得我们学习？挫折：自然环境的恶劣；被匈奴俘虏；食物匮乏 ……精神：不怕困难，百折不挠；为国家利益，不顾个人安危 。引导学生阅读两则材料，归纳概括骞通西域的影响材料一：骞通西域后，西汉皇朝和西域各国的联系逐渐密切起来，汉武帝每年派往西域的使者，多则十几次少则五六次，每次多达百余人甚至数百人。 ——《大国崛起：把握中国四大朝的历史脉象》材料二：没有骞出使西域，也就不会有丝绸之路的开辟。没有丝绸之路的开辟，也就不会有了汉朝和西域以及和欧洲文化的交流，所以，通西域的意义十分重大。 ——岂之（清华大学历史系教授）从民族关系的角度来看：促进了汉与西域各民族的友好往来，密切了汉与西域的联系。从对外关系的角度来看：开辟了丝绸 |
