课题Unit 5 Why do you like pandas? （period 1）课型新授小立班级姓名时间助学目标知识与技能：1.识记本节所学单词及短语。2.学习用why询问某人喜爱某种动物的原因。过程与法: 运用图片，调动学生的兴趣和学习的积极性。情感态度与价值观：通过本单元的学习，让学生看到动物的可爱之处和存在价值，学会正确处理人与自然的关系，学会保护动物。学习各种描述性的形容词。难点准确运用各种描述性的形容词。学习过程【自助学习】（我尝试自学）1．你知道哪些描述性的形容词，请写一写,并试着造句。____________________________________ ___ ___________________________________ ____ 2．根据句意及首字母完成单词。1.I like p__________very much.2.I want to go to the at the m________(地图) and find china on it.4.My dog Bobby is very c______.5. A g_______(长颈鹿) has a long neck. 【互助探究】（我参与互研）你们家有没有养什么动物，你喜欢哪一种动物，请试着用英语简单说一说。_______________________________________ _____ 2.仿照1c,练习对话。3. （1）sleep用作不及物动词，意思是____________.如：You’re welcome to stay if you don't mind sleeping on the floor. 你如果不介意睡地板的话，那就欢迎你住下来。sleep也可以作______________，意思是“睡眠；睡觉”。如：I didn't get much sleep last night. 我昨晚没怎么睡觉。词汇拓展:用搭配：go to sleep 入睡；睡着 get to sleep 入睡sleep well / soundly _____________sleep like a log ________相关词：asleep adj. 睡着的；睡熟的sleepless adj.___________s |
