您当前的位置:首页 > 人教版历史 > 七年级上册

七年级上册历史北魏政治和北方民族大交融同步练习

所属栏目: 七年级上册 次浏览
下载地址: [下载地址1]
文本内容:
第19课北政治和北民族大交融前置旧知链接你知道“风声鹤唳、草木皆兵”的故事吗?讲给大家听一听。 新知速递“五”是哪些民族?1. 将都城由平城迁到洛阳,并推行一系列汉化政策,对当时经济发展和民族融合起了重要作用的少数民族首领是( )。A.冒顿单 B.呼邪单 C.获 D.北孝文帝2. “创新是民族发展的灵魂,改革是推动社会发展的动力。”下列改革中,使少数民族逐渐与汉族趋同,促进民族融合的是( )。A.商鞅变法 B.北孝文帝改革 C.管仲改革 D.起变法3. 北孝文帝的改革措中,最能促进民族融合的是( )。A.政府把土地分配给农民 B.官吏按季度领取俸禄C.迁都洛阳 D.说汉话、穿汉服、与汉族通婚4. 北孝文帝改革的影响有哪些?1. 中华民族自古就是多民族的国家,很多少数民族为中华民族的发展作出了贡献,晋南北朝时建立北的少数民族是( )。A.匈奴 B.鲜卑族 C.氐族 D.羌族2. 你认为下列哪一项属北孝文帝最突出的历史功绩?( )A.建立统一国家 B.创立科举制度 C.维护国家统一 D.促进民族融合3. 形成三国两晋南北朝时期封建国家分裂的社会根源是( )。A.豪强地主势力恶性膨胀 B.汉族统治者偏安江南一隅C.北少数民族大量南迁 D.自给自足的封建经济拓展4. 民族大融合是晋南北朝时期两大显著特征之一,北孝文帝改革促进了民族大融合。请回答: (1) 孝文帝促进民族融合的措主要有哪些?(2) 晋南北朝时期民族融合在社会生活面凝结下来的成果非突出,请举出其中最为生动的两个事例。(3) 晋南北朝时期另一大显著特征是什么?(4) 你从孝文帝身上学到了什么?发散思维5. 有人说:“以往对孝文帝改革的描述和评价有不妥之处,孝文帝的汉化不值得肯定,他的文化路线是一条加速北国家和鲜卑民族衰亡的路线。”你是否同意这种观点?你认为他的改革起了什么作用?你是 怎样评价孝文帝的?

 

七年级上册历史北魏政治和北方民族大交融同步练习
上一篇:第18课东晋南朝时期江南地区的开发说课稿    下一篇: 七年级上册历史北魏政治和北方民族大融合同步测试
相关资源
本册导航