”，通过有限的实践活动，注意观察别人的行动，能准确地用英语来表达。SectionA 1a---2b部分是本单元的第一，这一 通过见的一些动词短语引出现在进行时的教学，学好本课对以后的SectionB部分的学习起了很好的铺垫作用。二、 教学目标1．知识目标1）短语和单词doing homework, watching TV, cleaning, eating dinner, reading a book, ta lking on the phone, apartment 2）句型结构What are you doing?I'm watching TV.What's he/she doing? He/She's reading.What are they doing ? They're watching TV.3）语法The structure of the Present Progressive Tense The present participle2.目标1）能用现在进行时的各种形式进行准确的描述和表达正在发生的动作。2）能掌握现在进行时态及一些表示具体动作的词组搭配，如：doing homework, watching TV, eating dinner … 等。 3、情感态度通过对本单元的务性活动，我的目的是能培养培养学生学 习英语的强烈兴趣，乐参加各种活动的积极情 感，乐合作，培养学生团结合作的精神。三、教学的重、难点 基上述对教材的分析，我确定本单元的教学为词汇、词组搭配和现在进行时的用法。 教学难点为现在进行时中现在分词的结构及读音，能在交际中准确地运用现在进行时来描述或表达正在进行 的动作。四、学情分析教学的对象是初一学生，大部分学生的英语都不好，学习有很大的不稳定性，他们学习英语既感到好奇又担忧。因此我在教学活动中尽量让他们参与到活动中来，通过互动与合作学习，他们运用语言的，使各层次的学生都有所收获。五、教学法 1、教法分析 1）现在进行时是学生接触的一种新的语法项目，而本单元的话题源自生活，立足这一点，我充分利用学 |
