第2 少年有梦1 教学分析【教学目标】知识目标知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的法目标理解为实现梦想而努力的要求情感、态度与价值观目标感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度【难点】教学：有梦就有希望教学难点：努力就有改变2 教学过程一、导入新课1.播放视频《孩子，你的梦想是什么》。 2.师导入：看了视频中的梦想，大家都开心一笑，那么同学们，你们有梦想吗？你的梦想是什么的？今天我们就一起来学习第一课第2《少年有梦》（板书课题） 3.解释少年：指人大约十岁到十五岁这个阶少年儿童，也就是少男少女。 二、新课讲授目标导学一：有梦就有希望1.梦想的含义梦想是对未来美好生活的愿望，它能不断激发我们生命的热情和气，让生活更有色彩。2.梦想的重要性正如奥斯特洛夫斯基形象地把理想比作一个人心中的“发动机”一样，有了这个发动机，人就有了巨大的前进动力。（1）这话中你能得出梦想的重要性吗？（2）你的梦想是怎样的？如果梦想不能实现，梦想还有意义吗？教师总结：如果梦想不能实现，梦想还有意义。编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。有梦想，就有希望。它能不断激发生命的热情的气，让生活更有色彩。3.朗诵《我为少男少女们歌曲歌唱》（1）其的这首诗，让你想到了什么？提示：少年需要梦想。少年的梦想，是人类天真无邪、美丽可爱的愿望。它虽然总是和现实有一定距离。有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断地进步和发展。4. 少年的梦想的特点材料一 海伦·凯勒有这样的一句非形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足地上爬。”盲聋哑集一身的她，毕业哈弗大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起一家家慈善机构为残疾人造福，被评为20世纪美国十大英雄偶像。（1）海伦·凯勒的经历告诉我们什么道理？提示：少年的梦想，与个人的人生目标紧密相连。材料二 恩来在青少年时代，就富有革命理想，立为兴我中华而读书。1910年，12岁的恩来，跟随伯父到东北奉天，先在铁岭银冈书院读了半年书，后来，转入奉天东关模范学堂读书。有一次，老师提出“为什么读书”的问题要同学们回答。有的说“为了明礼而读书”，有的说“为了光宗耀祖而读书”，还有一些学生说“为了帮助父亲记账而读书”，弄得哄堂大笑。当老师问到恩来时，他站起来响亮而严肃地回答：“为中华之崛起而读书。”这句话充分表达了少年恩来要为祖国独立富强而发愤学习的宏伟向。（2）恩来的故事告诉我们什么道理？提示：少年的梦想，与时代的脉搏紧密相 |
