深深浅浅话友谊?第四课 友谊与成长同行预习问题1.友谊的特质2.如正确看待友谊？（澄清友谊的误区）1.友谊的特质 友谊总需要用忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。 ——马克思友谊是一种亲密的关系。（P44） 友谊是平等的、双向的。（P45）友谊是一种心灵的相遇。（P46） 开学不久，上美术课的时候鸣忘记带颜料，我看他急得满头大汗，就把自己的分了一半给他，他向我表示感。画画的时候少了一些颜料很不便，但我还是很高兴。后来，我俩成为要好的朋友。一天，我和鸣在图书馆迎考。一道数学题难倒了我。鸣是数学高手， 我同他求教，他却不耐烦地说：“明天就要考试 了，哪有时间给你讲？自己看参考书吧。“我悻悻地回到座位上，心里很不是滋味……结合自己的经历，谈谈你如理解“我”心里的滋味。帮助朋友，是否意味着自己会受到损失？提示：1）我的心里不好受，因为我为朋友付出，当我需要帮助的时候却得不到朋友的支持，感觉是不平等的，心里不是滋味。2）不是，友谊是平等的，双向的。当我们为他人付出后会感到帮助别人的快乐。如果你接受帮助，也学习帮助对；如果你感受关怀，也学习关怀对。 小冬和小宁是好朋友。小冬学习成绩好，而小宁的成绩总不令人满意。小冬在小宁的请求下经帮助小宁功课、解答疑问，有时很晚才回家，没有时间完成自己的功课。为此，小冬也觉得很为难。怎样才能让小冬不为难？提示： 对小宁来说，应该懂得交友是一个平等的、双向的过程，友谊是接受，也是付出，我们共同分享，也相互分担，彼此传递温暖。 对小冬来说，应该学会合理拒绝，在自己条件允下尽力帮助小宁。友谊不是一成不变的。（P46）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。（P47）友谊不能没有原则。（P48） 2.澄清我们对友谊的误区（正确认识友谊）？小川带给我的烦恼场景一：考试的时候，小川让我给他递纸条。场景二：小川认为我是“他”的好友朋友，不允我与他朋友交往。场景三：放学后小川去网吧打游戏，邀请我一起去，还说我的费用他了。场景四：小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。作为小川的好朋友，“我”应该怎么做？答应小川的要求算是他的好朋友吗？应该为朋友做事情吗？1）拒绝小川不好的请求或邀请。2）不是，朋友相处不能没有原则。?3）不应该，友谊不能没有原则。友谊需要信和忠诚，但讲“义气”“够朋友”并不等不加分辨地为朋友做事。当朋友误入歧途，不予规劝甚至推波助澜，反而会伤害朋友，伤害友谊。一三、小结结合下图漫画说说我们在哪些情况下友谊的小船容易说翻就翻？友谊的小船说翻 |
