课题8．1生命可以永恒吗总授间课型新授人宏彦教学三维目标1、情感、态度与价值观目标：培养热爱生命、视生命的情感，认清自己的责和使命，实现人生的价值 。2、目标：能正确认识生命的短暂性和接续性，学会从容面对生命，担当一份使命。3、知识目标：了解生命的短暂性和生命的接续性。重、难点：生命有接续。难点：如正确对待生命。学 案学生活动及教学设计一、情境导入、解读目标：在《西游记》中，有很多妖怪都想吃僧的肉，据说吃了僧肉可以长生不老。在现实生活中，人真的可以长生不老吗？今天我们就探讨这一话题，学习——生命可以永恒吗。二、读书独学、完成预习：1． 来之不易， 是大自然的奇迹。是属自己的幸运。2．在时间的长河中，个人的生命很__短暂__。3．___ _是人生不可避免的归宿，它让我们感激生命的获得。4．在历史的长河中，个人的生命虽然短暂，但正是一代又一代的个体生命实现了人类生命的_ ___。5．生命的接续，使得每个人的生命不仅仅是“____”的生命，还是“___ _”的生命。6．生命对我们而言，不仅仅是_ 的生命，还括_ ___中的生命、___ _上的生命。三、对学群学、展示生成探究一：教材P88运用你的经验(1)说说你所知道的“最长的生命”。(2)我们的生命可以永恒吗？如果不可以，为什么？如果可以，它将会怎么实现？答案提示：(2)个体的生命是短暂的，因为我们不可能抗拒生命发展的自然规律，死亡是人生不可避免的归宿。有时，我们说生命可以永恒，指的是一代又一代人的接续，它通过家族的繁衍，创造出不朽的精神文化成果等式来实现的。探究二：教材P89探究与分享(1)在上面的生命故事中，两个女孩表达了哪些共同的感受？(2)她们的分享使你对自己的生命有了哪些新的认识？答案提示：(1)共同表达了生命是大自然的奇迹，个体生命是在无数的偶然性中产生的。(2)每个人的生命都来之不易，生命是属我们自己的幸运。我们要视生命，热爱生命。探究三： 教材P91探究与分享(1)“每个人的最终结局都是死亡，那为什么我们还要活着？”你的回答是什么？(2)孔子说：“未知生，焉知死。”你同意这种说法吗？说明理由。答案提示：(1)如：为了自己心中的信仰，为了家人的幸福，为了让生命更有价值。(2)同意，因为生命是短暂的，我们应该惜生命的每一寸时光，让生命变得更充实，更有意义。向死而生，让我们拥有一份好好活着的感动，从容面对生命，更加热爱生命。探究四：教材P91下面的探究与分享你的出生给你的 |
