石爱丽一、 说教材我所讲的内容是人教版七年级下册Unit 7 It’s raining Section A (1a—2b)。整个单元的核心话题是谈论天气;学会叙述在不同的天气背景下能做什么。因此如问答“-How’s the weather ? -It’s raining/ windy… How’s the weather like in+ 地点？/ What’s the weather like in+ 地点？ It's raining/ windy…是单元教学的，本节课的是学习描述天气的形容词，问天气的句式并现在进行时，要求学生熟练掌握并正确运用描述天气的词类和句式。二、说学情 从学生现有的知识水平来看，在上一单元他们已学习What are you/they doing? What is he/she doing? 这些进行时的用法，那么本单元我就不作为不讲，所以用Let’s chant来进行即可。三、 说教学目标： 依据本课教材的特点和培养学生听、说、读、写语言这个的总体目标的要求，将本课教学目标设计如下：知识目标：能够听、说、读、写本的主要单词: rain, windy , cloudy, sunny , snow , weather等和主要句型How's the weather in…? / What’s the weather like ？It’s rainy/ windy…目标：（1）能够听懂录音中的对话并能够很好的完成group work。（2）通过对本单元的学习，学生能掌握本单元出现的表示天气的形容词；问天气的句式及灵活运用现在进行时态。（3）通过丰富的活动和创造性务，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，培养学生自主学习英语的,运用英语分析、解决问题的以及交流合作的。情感目标：通过学习课文及句型操练，让学生学会谈论世界各大城市的天气状况以及描述在不同天气下人们能做什么；善观察天气，善描述围的事物。四、 说教学重、难点：①The vocabulary② Target language：How’s the weather like in+ 地点？/ What’s the weather like in+ 地点？ It's raining/ windy…难点：询问天气的两种式：How’s the weather？What’s the weather like？及对天气的状况的准确描述。 五、 说教法和学法我把这节课定 |
