的历史教师世松，今天我说课的题目是人教版八年级下册第一单元第一课《中华人民共和国成立》下面我从教材分析、教学目标、教学法与手、活动设计、教学过程、教学设计说明这几面谈谈对本课的理解。一、教材分析1、教材所处的地位和作用 本课内容是《历史》八年级下册第一课，在第一单元“社会主义制度的建立”中。中国人民的主要务是彻底完成民主革命的主要务，建立和巩固人民民主政权，恢复国民经济。这一学习主题主要阐述了新中国建国后头三年的历史。以中华人民共和国中央人民政府成立、和平解放、抗美援朝战争和土地改革运动等重大历史事件。以1956年社会主义制度在我国的初步建立为标，中国实现了20世纪第二次历史性的巨变。从中国民主革命的进程看，中人民共和国的成立标新民主主义革命取得了基本胜利，也是中国共产党领导全国各族人民进行社会主义革命的开始。从中国历史进程来看，中华人民共和国成立，结束了100多年来中国人民饱受外来侵略和奴役的局面，实现了中国人民梦寐以求的民族解放和国家独立。1949年中华人民共和国的成立是实现中华民族振兴的前提，是中国现代历史的开端。中华民族从此开启了新的历史纪元。 2、教学目标 （1）课程标准：讲述开国大典的史实，认识新中国成立的历史意义；简述和平解放的基本史实。（2）知识与：了解中国人民政治协商会议召开及筹建中华人民共和国的基本过程，知道开国大典的主要史实，了解中华人民共和国的国家性质和政权性质，认识新中国成立在中国历史发展进程中的伟大意义；知道和平解放的主要史实，认识的和平解放对保持国家主权的完整和促进社会的进步的重大意义。（3）过程与法：通过观看图片、影视作品等式，真实生动地感受中华人民共和国成立的过程，领略新中国开国大典的宏大风采；通过学生自己和讲述新中国成立的故事，锻炼学生组织材料的和口头表达；结合新中国的成立，分小组讨论中华人民共和国成立的历史意义，培养探究历史问题的和兴趣。（4）情感态度与价值观：通过学习，认识到新中国的建立是中国共产党领导人民经过长期艰苦奋斗的结果；理解没有共产党就没有新中国的道理。3、教学第一，新中国成立的历史意义。第二，的和平解放。4、教学难点中国人民政治协商会议的性质与职能。二、说教法 本课采 |
