第12课 民族大团结 教学目标： 【知识与】 1、了解民族区域自治制度的内容和实情况，知道民族区域自治制度是我国一项基本政治制度；2、了解我国为少数民族地区的发展而采取的措；3、认识各民族繁荣发展的原因和意义。 【过程与法】 通过分析地图、文字资料，掌握阅读的法，学习运用材料分析具体的历史问题；通过设计和完善表格，学习归纳知识的法。 【情感态度价值观】 认识我国是一个统一的多民族国家，认同国家的民族政策，铸牢中华民族共同体意识，增强自觉维护国家统一和民族团结的责感。 教学：民族区域自治制度。 教学难点：民族区域自治制度 教学过程 温故知新,新课导入 看图片，回答问题。1、西汉时期加强和西域民族友好交往的使者是谁？朝促进汉藏友好往来的女子是谁？ 2、历代中央政权如管辖少数民族地区的？ 汉代：西域都护 朝：汉藏和同为一家 元代：正式成为行政区，回族形成。 清代：设置伊犁将军和驻藏大臣等。 教师补充：各民族在长期发展中形成了相互依存、不可分割的血肉联系。各民族的政治、经济、文化发展存在较大差异。新中国成立后，如更加密切各民族之间的关系，促进各民族社会经济发展的呢？导入新课。 一、民族区域自治制度 1、教师提问：我国在少数民族聚居地区实行一项什么基本政治制度？ 民族区域自治制度。 2、教师讲述民族区域自治制度的背景。 我国是自古就是统一的多民族国家。在长期的历史发展中，各民族在政治、经济、文化上形成了相互依存、不可分离的关系。逐渐形成了以汉族为主体的各民族大杂居、小聚居的格局。 3、同学们阅读教材P60-61页内容。回答什么是民族区域自治制度？ 民族区域自治是在国家统一领导下，在少数民族聚居的地实行区域自治，按照民族聚居的人口多少和区域大小，设立不同级别的民族自治区域和自治机关。在自治区域内，由当地民族当家作主，管理本民族地性的内部事务，行使自治权。 4．教师提问：民族区域自治制度是适合我国国情的政治制度，但它是怎样确立下来的？ 1949年通过的《中国人民政治协商会议共同纲领》，将实行民族区域自治作为一项基本政治制度确定下来——实现了制度化。民族区域自治制度被载入宪法。1984年，《中华人民共和国民族区域自治法》颁布实。——实现了法律化。所以说民族区域自治制度是我国一项基本政治制度。 5、历史诊所： 民族区域自治就是少数民族地区独立。（ ） 民族区域自治区是一个独立的整体，不受中央政府管辖。（ ） 6、教师提问：我国的民族区域自治是怎样设立的呢？自上而下有哪几级呢？ 学生回答，教师展示图片。 7、同学们说一说实行民族区域自治制度 |
