第13课 香港和澳门回归1 教学分析【教学目标】知识与知道“一国两制”的内涵，知道香港、澳门回归祖国的过程；认识“一国两制”对祖国统一大业的意义过程与法通过分析地图、表格、文字材料，学习运用多种材料具体分析历史问题的法，加深对“一国两制”的认识，同时用比较的法分析历史问题的情感态度与价值观理解祖国统一是中华民族的共同心愿，是历史的必然趋势，增强学生实现祖国统一的坚定信念【难点】教学：香港、澳门的回归及其历史意义教学难点：“一国两制”构想的含义、影响2 教学过程一、导入新课播放歌曲——《七子之歌—澳门》师：这首歌的名字叫什么？歌词作者是谁？生：《七子之歌—澳门》。闻一多。师：“七子”指的是哪些地区？它们现在情况如？教师总结：“七子”是澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九、旅顺和大连。到目前为止，除了台湾外，都已经回到了祖国的怀抱。今天我们就来看看香港和澳门是如回归祖国的。二、新课讲授目标导学一：“一国两制”的构想1．史料展示：解决台湾、香港问题可以有两种式：一种是非和平的式，一种是和平的式。非和平的式，或者说武力解决问题，总是不好的。怎样用和平式解决问题呢？这必须充分照顾到香港和台湾的历史和实际情况。——1984年小平会见英国外交大臣弗里·豪的对话2．教师提问：小平所说的和平式是什么？提示：“一国两制”。3．教师强调：“和平统一、一国两制”是完成祖国统一大业的基本针。什么是“一国两制”？提示：“一国两制”就是在祖国统一的前提下，国家的主体坚持社会主义制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的资本主义制度和生活式长期不变。4．教师过渡：“一国两制”是一种非凡的构想。但我们是社会主义国家，实现统一为什么要采用“一国两制”的式？提示：香港和澳门长期被英国和葡萄牙控制，实行资本主义制度，经济得到了很大的发展。当地人民在思想文化、价值观念等面与大陆有不少差异，强行在香港和澳门实行社会主义制度，会影响香港和澳门的顺利回归。5．教师引导：指导学生分组讨论“一国两制”构想的益处。提示：第一，“一国两制”尊重了港、澳、台的历史和现实，有利保证它们的繁荣与稳定，也有利社会主义经济的发展。第二，坚持一个中国的立场，维护了国家的主权和统一。第三，在国家的主体坚持社会主义制度，同时在港、澳、台地区保持原有的资本主义制度和生活式长期不变，既维护了社会主义制度的主导地位，又维护了国家的社会主义性质。第四，体现了中国特色社会主义制度，对港、澳、台回归祖国起了促进作用。总之，“一国两制”构想的提出，为香港和澳门回归祖国开 |
