海峡两岸的交往 课标要求教材分析：本课在人教版中是《香港和澳门回归》继续。主要以台湾和大陆的交流式为主线，介绍了60年来台湾和大陆关系的变化，旨在说明台湾是中国不可以分割的一个部分，祖国统一是历史发展的大潮流所在。让同学们认识到统一是人心所向，众望所归。党和国家为了台湾能够顺利回到祖国怀抱，正在做着不懈的努力。 教材：了解祖国大陆和台湾经济文化交往日益密切的史实，认识祖国统一是历史发展的必然趋势。 教材难点：两岸关系的变化以及对台针的变化。 教学目标：知识目标：和平统一祖国的大政针；“和平统一，一国两制”；“汪辜会谈”以及“九二共识；”海峡两岸交往概况。 2、目标从：从课本中归纳两岸关系从隔绝到交往 日益密切的变化，认识到祖国统一是历史发展的必然趋势，并分析问题和解决问题的。 结合教材与其他课程资源，证明台湾自古就是中国的领土，并且在国际上得到大多数国家的承认。 3、情感态度和价值观：通过本课学习让学生正确认识中国共产党的对台针，调动爱党情节；认识统一是大的历史趋势，树立对国家民族的使命感，培养唯物史观；坚决反对台独。 教学工具：多媒体 教学：1 教学过程： 1、导入新课 导入法：大屏幕上打出一幅画，画的内容为：一个母亲两个孩子，这两个孩子对正朝这他们奔跑来的另外的一个孩子喊：大哥，你快回来吧！由此展开设问，看到这幅漫画你想到什么？（引导学生畅谈感想） 一、 指导学生阅读全文，因为阅读是学习文科的。只有有了很好的阅读 理解才能读懂史料。 二 、教师设问：我们才预习了课文，那位同学能够解答老师心中的疑问： 我们说台湾自古就是中国领土吗，那为什么在20世纪80年代中期以前我们想见到我们所喜欢的台湾歌手这么难呢？（因为国民党在败退台湾之后，国民党推行“三不”政策，即不接触，不谈判，不妥协，坚决绝和大陆的交往。） 三 、 教师过渡：我们都知道台湾自古就是中国领土，无论从个人感情还是血 浓水的亲情我们都不允台湾的这种想法，而这种想法也是及不得人心的，它 造成了多少家庭的离散，多少骨肉的分离，多少人心中永远无法弥补的伤痛，多 少人心中永、远难以添平的遗憾。同学们的介绍十分全面，有些内容令我们耳目一新，大开眼界。你们用大量的史实验证了两岸人民同根同源，同文同祖。说到宝岛台湾，我不禁想起这样一句歌词：“日月潭碧波在胸中荡漾，阿里山林海在耳边震响。”这个美丽富的地不论是秀美的风光还是诱人的水果都对我们产生了巨大的吸引为。但 是台湾作为祖国的宝岛，它的魅力不仅与此，下面请同学们思考一个严肃的问题──台湾对祖国有多重 |
