人教版八年级历史下册教学设计第17课 外交事业的发展教材分析： 《外交事业的发展》是人教2017教育部审定第五单元第三课的内容，它含了尼克松访华、《中美联合公报》的发表、中美关系开始正化、中日关系的发展、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织会议。 它概述了新中国经济建设、国防建设的成就，为中华民族赢得了尊严和国际上尊重。它有利培养学生民族自豪感，增强爱国意识。 本课内容所设计的历史事件时间跨度比较长，需要在教材的处理上，补充新材料，使教学过程更加流畅，衔接更加自然。学生分析： 我校大多数学生来自农民工，平日不重视历史课的教学，因此，历史知识不扎实，需要根据学生的理解和已有的知识，结合当时的世界局势，和回顾我国外交事业取得的成就，不断启发、点拨、引导学生分析，从而突破难点。 大部分学生思想比较懒惰，不愿意思考问题，喜欢坐享其成，一点学习积极性都没有，因此，教师应避免满堂灌，引导他们合作探究，形成自己的观点，解决问题的。教学目标：知识与：通过本课的学习，学生能了解和掌握尼克松访华和《中美联合公报》的签定、中美关系走向正化；中国在联合国合法权利的恢复；中日建交；中国承办亚太经合组织会议。列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的。 过程与法： 运用历史图片，注意体验式学习，让学生通过直观、感性的材料近距离地触摸历史。情感态度与价值观：通过学习70年代中美关系的改善、中国在联合国合法权利的恢复和各国同中国建交热潮的出现，使学生明确从50年代起美国孤立遏制中国所形成的外交僵局被打破，我国外交出现了新局面。通过讲述中国承办亚太经合组织会议和中国加入世界贸易组织，使学生认识到新时期中国在坚持独立自主的和平外交政策上，采取积极灵活的外交针，为推进我国现代化建设、实现祖国和平统一做出重要贡献。在国际舞台上，中国正为世界和平与发展发挥着日益重要的作用。教学与难点：1、：（1）尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正化；（2）中国在联合国合法权利的恢复；（3）中国承办亚太经合组织会议。2、难点： 一是中美关系在70年代出现转机的原因。通过引导学生结合当时的世界局势，从中美两国面进行分析，从而理解这种转机是中美两国的共同要求。 二是我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。通过比较旧中国外交处无权地位与新中国国际地位不断的各种表现，从而使学生认识到成就的取得应归功我国积极灵活的外交政策，归功我国国力的不断。教学过程：导入新课教师：请同学们回忆一下，上节课学 |
