第17课外交事业的发展 ：一、教学目标1.知识与了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况；知道尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的2.过程与法指导学生用发展的眼光看待历史事件，总结中国自古至今对外交往的变化，理解其原因，并与现实比对，以史鉴今3.情感态度与价值观： 由APEC会议的主题“参与、合作、促进共同繁荣”，理解合作的重要性，树立乐合作、团结互助的人生态度。认识到外交事业的成就来源祖国的强大，增强热爱祖国、立学习、使祖国的明天更美好的使命感二、教学中国在联合国合法席位的恢复；尼克松访华和《中美联合公报》的发表，中美关系开始走向正化；中国承办亚太经合组织会议。三、教学难点中美关系在70年代出现转机的原因；我国外交事业之所以取得辉煌成就的原因。四、教学多媒体多媒体，投影仪。五、教学过程设计（一）导入自学第一环节：激趣导入3月23日，意大利与中国签署了共同推进“一带一路”建设的谅解备忘录：双欢迎签署政府间关共同推进“一带一路”建设的谅解备忘录。双认识到“一带一路”倡议在促进互联互通面的巨大潜力，愿加强“一带一路”倡议同泛欧交通运输网（TEN-T）等的对接，深化在港口、物流和海运领域的合作。从国际体系的旁观者到参与者、建设者、贡献者和引领者，中国一步一个脚印，走近世界舞台中心。 今天我们就来学习第17课：外交事业的发展。第二环节：目标展示了解中国在联合国合法席位的恢复的基本情况；知道尼克松访华和《中美联合公报》的发表、中美关系走向正化；了解中日建交的情况；掌握新时期中国外交事业的发展。列举和分析70年代中国对外关系的重大发展的史实，培养学生概括问题的第三环节：自主尝试教案发放给学生，以填空题的形式展示本课知识点，让学生提前做好预习，熟悉一遍课本知识。并提问学生回答，整理好答案写在教案上。探究展示1.恢复在联合国的合法席位2.中美、中日建交3.全位外交第四环节：合作探究细读课本，分小组讨论，细化分工并整合问题给小组长，由小组长总结。第五环节：展示质疑1.中国在联合国的合法席位在什么时候、什么会议上得到恢复？2.中美关系为什么会在20世纪70年代出现转机？3.中日建交的基本情况。4.分组总结：改革开放后取得的外交成就5.请同学们阅读教材第80页的内容，说说中国人民解放军在哪些面做了调整。（三）通过本节课学习，我们看到了，中国的外交事业之 |
