教学设计课题日本设计人璇洁学习目标记住日本地理位置、范围以及组成记住日本的地形特点与主要气候日本是一个多火山地震的国家了解日本的文化是一个东西兼容的文化懂得因地制宜、扬长避短发展经济的重要性“三动”亮点让学生用动作来“回答”问题并且记忆自主活动，抛出问题，学生解答并且讲解，将还给学生学习重难点日本的地理位置、领土构成、地形及气候特征教学准备准备日本的组成拼图，6小组活动务卡，地理图册安排1教 与 学 过 程环节教师活动学生活动设计意图导入一．东西兼容的文化二．日本的自然地理特征播放日本动漫视频观看日本自然地理面的标，如富士山、樱花说起日本除了富士山、樱花和忍者，更加直观的应该是日本的文字，请同学们阅读以上文，翻译这个文。欣赏图片提问，日本除了吸取中国文化以外，还有没有吸取别的文化，观看图片日式榻榻米和西式餐厅（转承）日本建筑具有中国文化烙印，建筑多为木质引出多火山地震。（视频播放）日本大地震日本的自然地理特征前提：以士兵的身份穿越回，成为中国国际救援后备军。（务分组）A、B、C、D、E、F六组分别接受六个务。务1日本的组成主要有哪四个部分？本次国际救援队还有可能来哪些国家，为什么？（考虑隔海相望国家）要求：在黑板上的地图上贴出四个岛，并且在图上标注出出现国家的名称。务2日本的海陆位置？找出濑户内海、朝鲜海峡、津轻海峡。要求：总结日本海陆位置并且在黑板地图上标注出日本围的海洋以及上面上个地点。务３日本的纬度位置日本的主要气候类型要求：说出图上能读出的最南最北的纬线，判断气候带以及气候类型。务4日本的地形特点？（主要是哪两种地形，最高的山峰，最大的平原）地形影响的河流？要求：说出务完成结果即可。务５对日本火山地震进行考察，日本多火山地震的原因。火山和地震带来的两面性。要求：说出务完成结果即可。务６地震来临应该怎么办？（室内、室外、公共场所如电影院）总结汇报务一：日本的组成和隔海相望国家务二：日本的海陆位置务三：日本的纬度位置与气候务四：日本的地形特点务五：日本的温泉众多务六：地震来临了怎么办回答是产自日本的学生通过阅读日语文中的汉子翻译文日本还会吸取西的文化和科技，从而发展自身的科技学生分为六小队，自行完成务用学生感兴趣的东西吸引学生注意力体会日本文化的中国烙印图片欣赏可以更直观地反应日本的文化特征。将还给学生板书设计务一：日本的组成和隔海相望国家务二：日本的海陆位置务三：日本的纬度位置与气候务四 |
