校教学设计教学主题第七章第一节日本一、教材分析本课分为两，第一探究日本的位置和范围,知道日本主要自然地理特征及自然资源；第二探究日本经济发达的主要原因及水平,了解中日贸易联系状况,记住日本主要工业区的分布及重要城市和海港；本课为第一。二、学生分析学生经过一学期的地理学习，初步掌握了学习国家地理的法,具备 运用地图的和地理学习。所以，可以采用自主学习的模式和小组合作学习 的式来教学 。三、教学目标1、了解日本的地理位置、领土范围和主要组成部份。2、知道日本的地形、气候和海岸线曲折的特点。3、知道日本是个多火山、地震的国家，了解地震 和防震的相关知识。4，初步掌握学习国家地理的法,学生运用地图的和地理学习。过程和法：1、通过阅读地图，掌握分析各国自然环境的一般法。2、运用地图分析日本多火山、地震的原因。情感、态度与价值观：1、通过认识日本，培养学生的防震意识。 2、使学生认识到各自然地理特征是相互联系和相互影响的，从而学会辩证地分析问题。 教学：日本的地理位置、领土构成、地形及气候的特征；教学难点：日本多火山、地震的原因及怎样防震教学准备：课件《日本》 四、教学环境□简易多媒体教学环境 五、信息技术应用思路（突出三个面：使用哪些技术？在哪些教学环节如使用这些技术？使用这些技术的预期效果是？）200字本堂课从始至终采用PPT教学，呈现各个教学环节。代表性图片的呈现，紧紧地吸引了学生的注意力，激发着学生的学习兴趣，同时把复杂的地理变化过程生动、直观地演绎出来。读图分析，小组讨论，情景模拟等活动的设计，不仅在上丰富了学生的活动，更有利学生初步体会和学习认识一个国家的基本法，最终获得终身学习的。先用PPT呈现日本的情景，将学生引入到教学中去。再用图片展示日本的地理位置、领土范围和主要组部份，海岸线特点， 有利条件 ，日本的地形特点，气候类型和特征。 最后用PPT展示，帮助学生巩固本课所学知识点 。六、教学流程设计（可加行）教学环节（如：导入、讲授、、、实验、研讨、探究、 、建构）教师活动学生活动信息技术支持（资源、法、手等）导入新课屏幕显示日本富士山图（带樱花的一幅）把学生引入日本话题回答问题使用PPT把学生引入日本话题 自主学习1， 指导学生自主学习 |
