4、权劝学学习目标1.了解司马光及《资治通鉴》的文学识；掌握文中的用文言词语。（）2.疏通文意，学习本文运用语言描写和侧面描写刻画人物的法。（难点）3.学习规劝的艺术——善劝，培养善纳雅言的品质，理解学习的重要性。（）教学法自主学习合作探究、归纳法教学时数2教学过程第一（出勤： ）导入设计三国时期国有位大将，名叫蒙。此人武艺高强，战功卓著，深受权的信赖。可蒙有个毛病：不爱读书学习。权屡屡劝他多学点知识，可他每次都推三阻四的，还自以为自己一介武夫，读书有用?这回，权又来劝他了，结果怎样呢？让我们来看《权劝学》一文。夯实作品概况《资治通鉴》是北宋史学家、政治家司马光主持编纂的一部编年体史书，共294卷，历时19年完成，是中国第一部编年体通史。它记载了从战国到五代共1362年间的史事。内容以政治、军事和民族关系为主，长描写战争。宋神宗以其“鉴往事，有资治道”，定名为《资治通鉴》。人物背景权（182-252），字仲谋，郡富阳（今富阳）人，三国时国的创建者。其最大功绩就是开发了东南地区，促进了东南地区经济的繁荣发展。蒙（178-219），字子明，汝南富陡（今东南）人，东汉末权手下的将领。少年时不读书，以胆气称，后接受权劝告，读了多兵书、史书，智双全。倍受权、鲁肃的信赖。鲁肃死后，掌管东军事，率军暗袭荆州，擒杀关羽父子，名扬三国。杀关羽后不久病死。鲁肃（172-217），字子敬，临淮东城（今定远）人。三国时的得意谋臣,倍受赏识。他少有大，轻财好，喜欢习武骑射。他一生的最大功绩是倡导、促成并终身不易地竭力维护联盟，使三足鼎立之势能够形成。（三）文体知识编年体：指以年代为线索编排有关历史事件的体例。编年体是以时间为经，以史事为纬，按年、月、日顺序记述史事，比较容易反映出同一时期各个历史事件的联系。以编年体记录历史的式最早起源中国，代表作有《春秋》《左传》《资治通鉴》等。（四）字词梳理卿（ qīng ） 涉猎（ shè liè ）岂（ qǐ ） 邪（yé ） 遂（ suì ） 孰若（ shú ）三、初读感知（一）翻译句子1、蒙辞以军中多务。2、孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。3、卿今者才略，非复下阿蒙！4、士别三日，即更刮目相待，大兄见事之晚乎！（二）理解课文1、用自己的话概括课文的故事情节。■关键词：劝学、推辞、又劝、始学、讨论、惊叹、结友故事是通过种形式展开的？共有几个片？■对话形式；两个片：权劝学，蒙“乃始就学”，与蒙 |
