时代即参加革命工作。"四、一二"反革命政变后辍学。1936年抵达参加抗日救亡运动并从事进步文艺活动。1935年8月创作《五月的鲜花》歌词,以其深怀忧患与愤恨体现浓郁深沉的抒情气息,广为传唱。1939年到延安创作了歌颂中华民族精神的组诗《河大合唱》,经冼星海谱曲后风行全国。新中国成立后,曾担《剧本》《文艺报》《人民文学》主编。诵读:让我们朗朗地读 1、朗读要求: 学习这首诗歌,我们首先要学会朗读,像诗人一样热情歌颂我们伟大的母亲--河!大家想一想,我们朗读诗歌应注意些什么? ①要注意感情,语音和停顿。歌词与朗颂词之间要有较长的停顿。 ②要读出“赞”“颂”的语气,可以从关键的词、短语式的句、呼告语以及层意来把握。 ③还有一些动词要重读,如:“掀、奔、劈”读出赞颂之情。 ④文章最后两句充满战斗的决心,要读得铿锵有力。 ⑤感情要深沉、悲壮。 2、朗读提示: (1)诗歌分为朗读词和歌词两大部分,朗读时应该注意停顿,以示区别。 (2)“我站在高山之颠,望河滚滚,奔向东南。”一句总领下文,因此停顿要稍长。后面的四个分句注意词语“奔”“劈”的重读,且四句应该越读越激昂,表现河的气势。 (3)三个“啊”要读得深沉,声音稍稍延长,“河”要读得高昂,表明在歌颂 。 (4)最后的两句“像你一样的伟大坚强!”充满了战斗的决心,要读得铿锵有力 3、朗读练习:下面让我们高声地朗读起来,读出对河的赞美之情。 ①学生自由朗读 ②推荐同学读一读。 品析:让我们细细地品 1、思考质疑: 读出气势,读出诗人要表达的感 |