课题：6 老山界时间：教学目标： 1.学习课文按时间变化和地点转移安排文章层次的法。2.通过品读分析文章的关键语句,把握人物的性格特征,体会红军乐观、积极进取的精神。3.学习红军革命乐观主义精神。教学重难点通过品读分析文章中的关键语句,把握人物的性格特 征,体会红军乐观、积极进取的精神。教学法：朗读法、合作学习法、讨论法。一、导：导出目标二万五千里长征,历时一年,震惊中外。英的红军战士们克服了重重困难,越过了万水千山,胜利到达陕北。同学们,你们知道红军翻过的第一座难走的山是哪一座吗？那就是本课的老山界(板书：老山界)。这座山高三十里,悬崖 峭壁,十分险峻,可我们的红军战士却敢地翻过去了。大家想听听这故事吗？那就请亲身经历过这次翻山战斗的一位老红军来给我们讲述吧！二、学：自主学习1.读准下列加点字的读音。惊惶(huánɡ) 欺侮(wǔ) 呜咽(yè)澎湃(pài) 骨碌(ɡū) 蜷曲(quán)冷颤(zhàn) 点缀 (zhuì) 咀嚼(jué)2.作者作品陆定一(1906—1996),无锡人。曾第八届中共中央政治局候补委员、中共中央宣传部部长、国务院副总理、中央顾问委员会委。长征时,在红军第一面军“红章”纵队政治部宣传部工作。三、议：互动探究 （一）、整体感知 走进文本1.阅读课文,初步思考：课文是按什么顺序展开叙述的？【交流点拨】按照时间顺序和地点转移顺序展开叙述的。2.整体感知,理清课文情节发展的三个阶。【交流点拨】第一部分(1)：概括介绍老山界,点明它的地理位置和山高,摆出困难。第二部分(2～32)：介绍翻越老山界的经过。第三部分(33)：介绍并指出老山界是长征中第一座难走的山。（二）、精读课文 深层探究1.为什么文章一开头要写“三十里高的瑶山”？【 交流点拨】说明老山界山势高峻,暗示翻越艰难,为下文红 军的不怕困难作了铺垫。2.“这是一家瑶民,住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍,照着习惯,到什么地躲起来了”一句中 “照着习惯”写出了什么？【交流点拨】写出了瑶民由长期遭受军阀的欺压,每有军阀队伍通过,就担心人被抓,财产被抢,因而不得不躲起来的严酷现实。3.请赏析“满天都是星光…… 我生平没见过的奇观”这句话。【交流点拨】“之”字形说明山路曲折、迂回；火把“跟星光连接”,写山势之高,表现了老山界的险峻,而“多”一词,既说明山路的曲折和陡峭,又说明有成千上万的红军战士在攀登。人、夜色、高山交织在一起,组成了瑰丽、壮观的景象。“奇观”一词表现出这一景象的奇特罕见,表现红军队伍的宏伟气势并颂 |
