【自研课导学】晨读目标:1、诵读《老山界》全文至少两遍，辨清字形,读准字音.力求做到朗读流畅。（10分钟） 2、反复诵读“半夜里……不知什么时候又睡着了”一，直至熟练背诵。（20分钟） 3、学有余力者：识记课下字词和意思。 （5分钟） 检效：各课研组长本组的朗读或背诵情况。（5分钟）激励语：抬头挺胸，双手捧书，全神贯注，激情飞扬 【展示课导学】（课题：《老山界》 :第二）·学习主题：1、了解景物描写在文中的作用；2、学习作者用修辞来细致描写景物、表达感受的法。 定向导学·互动展示 元素导学流程自研自探环节合作探究环节展示·质疑评价环节总结归纳环节自学指导程序、要求、时间互动程序内容、形式、时间展示案案、建议、时间随堂笔记成果记录、知识生成、规律总结精读美 文品 读赏 析内容：精读，赏析。学法：研读文本中“上山、宿营、下山”的场景部分，边读边思考作者是按什么顺序和哪些面（例如：人的感官）来描写景物的，并将 其中景物描写的语句用红笔勾画出来，然后想一想，文中的景物描写有什么作用？在文本中进行旁批。预时：6分钟 交流与分享A．两人帮扶对： 将自己所找的描写语句读给你的对子听一听，并谈谈描写的好处。 预 时：4分钟挑战与冲刺B.五人互助组: 小组长主持，循环交流以下内容： “抢了一碗饭就吃”，如理解“抢”字，谈谈你的看法，并讨论：如从字词的角度赏析语句。预时5分钟 准备与预展C、十人共同体：①抽签：导师给出抽签顺序，确定本组展示案。②预展：A、三人进行主黑板板书，组长带领其他四位 组员进行主题性预展；B、其他成员抽出小黑板用正楷字抄写第23自然，注意笔顺和字形。 预时10分钟展示主题：体会景物描写案要求：·了解景物描写，并能分析其作用。案建议：·板书文章中相关的描写语句；· 根据板书内容，当一回小老师，分析描写在文中的作用。·基本展示流程：读句子-析法-总结归纳。展示主题：赏析优美语句案要求：·能够用精炼的语言赏析语句。案提示：1、选取本组优秀成果进行板书。2、可以设计名家赏析会或小老师授课的形式进行展示。 3. 展示流程：“读句子——说手法——谈效 |
