《土地的誓言》探究活动一、写作活动设计1、正像教科书上本单元提示中说的那样，“‘祖国’不是一个普通的名词。她意味着大地、江河、语言、文化、民族、同胞等等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。”家乡也一样，爱家乡正是爱祖国的。家乡不止意味着你的父母、亲人、朋友，还有家乡的山、水、土地、空气、一草一林。请以“故乡”为话题，写一篇文章，表达你对故乡的爱。不少 500字。2、学写一首诗，以《土地的誓言》为诗题，抒发自己对土地的感情。3、以“九一八真的成为历史了吗?”为题写一篇小作文。(以上文题选一题完成)二、课外阅读阅读秦牧的《土地》、艾青《我爱这一片土地》，感受作者对土地深沉的爱。三、开放探究阅读歌词《松花江上》，回答文后题目。松花江上寒晖我的家在东北松花江上，那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。我的家在东北松花江上，那里有我的同胞，还有那衰老的爹娘，“九一八”，“九一八”，从那个悲惨的时候，脱离了我的家乡，抛弃那无尽的宝藏，流浪!流浪!整日价在关内，流浪!哪年，哪月，才能够回到我那可爱的家乡?哪年，哪月，才能够收回我那无穷的宝藏?爹娘啊，爹娘啊。什么时候，才能欢聚在一堂?1、用“||”将诗歌分为三层，并概括层意。2、反复是这首歌词运用的主要修辞手法，试分析下列词句反复所表达的思想感情。“我的家乡在松花江上”______________“流浪!”______________“哪年，哪月”_____________“爹娘啊，爹娘啊。”_______________3、下面两文字都是选择有特征，有意味的景物组成画面来展现家乡的丰美丽的。试比较散文语言和诗歌语言的特点。(A)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟;我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响;我想起红布似的高粱，金的豆粒，黑色的土地，红的脸，黑的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金;我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着……(B)那里有森林煤矿，还有那满山遍野的大豆高粱。散文语言的特点：__________________诗歌语言的特点：__________________4、谁不爱自己的家乡，一提起家乡，总有说不完的话，道不尽的情，请仿照这首诗歌的开头写一，写家乡的景、事和人，抒发对家乡的挚爱之情。我的家乡有__________________，这里有______________________，还有________________________。我的家乡在________________ |
