《阿长与》教案设计教材分析：鲁迅先生的《阿长与》所追忆的保姆，她是一个粗人，没有文化、粗俗、好事，是一个很不幸的人。但她又是一个热望一生平安的劳动妇女，质朴善、热心帮助孩子解决疑难。鲁迅先生深情地抒写了对她的真挚的怀念。教读这篇文章，应引导学生学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。了解叙述、描写等表达式，体会描写的作用和法，从而更深地感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。教学目的：1、感悟鲁迅对阿长的深厚怀念之情，领会阿长性格中的纯真美。2、理解积累“诘问、惶急、疏懒、渴慕、深不可测、情有可原”等词语。 3、整体把握课文，了解阿长这个人物形象及作者的感情。4、了解叙述、描写等表达式，体会描写的作用和法。理解本文围绕人物特点合理安排材料、主次分明详略得当的写法。教学重难点：1、学习本文选取典型事例表现人物主要性格以及详写与略写相结合的写法。2、领悟这篇回忆性散文的用双重眼光看待人物和欲扬先抑的写法。教法：1、听说读写结合法。2、提示法。3、赏识成功教育。学法：1、圈注法。2、小组合作讨论法。通过探究、讨论，培养学生质疑解疑的。教学过程：一、导入新课。（背景音乐）在鲁迅的童年生活中，长妈妈是个很有影响的人物。她讲的美女蛇的故事神秘莫测，给百草园蒙上一层神秘的面纱。那么，长妈妈是个什么样的人呢？今天，我们一起来学习鲁迅先生的散文《阿长与》。（大屏幕显示课题，指定学生简介作者）二、作者简介(谁来为大家介绍一下鲁迅)鲁迅（1881—1936）原名树人，我国伟大的文学家、思想家、革命家。代表作：小说集《呐喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》。三、识记字词（先由学生认读，然后一一指正，最后出示答案）hài lǔ sǒng huáng chuāng mù pīlì jíe dàn骇 掳 悚 惶急 疮疤 渴慕 霹雳 诘问 惧惮四、研读课文1．本文篇幅较长，内容较多，但都围绕着中心人物——阿长来写的。请同学们思考一个问题：阿长是不是她的真名？（女同学齐读第一、第二）不是。她只是一个连真正姓名都很少有人知道的下层劳动者，即我的保姆。(板书：地位低下，不被人重视)2．阿长是我的保姆，对她有了基本的认识之后，作者又写了阿长的哪些令“我”讨厌的生活习惯？由此可看出长妈妈什么样的性格特点？写了阿长切切察察的毛病、摆成“大”字的睡相。表现了长妈妈舌多事，不拘小节性格。3．长妈妈懂得哪些“我”所不耐烦的规矩？从对这些规矩的描写中可以看出长妈妈什么样的性格特点？（1）元旦除夕吃福橘，说是吃了它，一年到头，顺顺溜溜……（2 |
