教科书七年级下册第三单元的一篇文言文。这篇文章通过记叙卖油翁与尧咨的对话和卖油翁酌油的事例，说明了熟能生巧的道理。由本课有丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，因此上好这篇课文，对培养学生戒骄戒躁，保持谦虚谨慎的生活作风，逐步形成好的个性和健全的人格有着积极的意义。这篇文章文字浅显，较易理解，但面对初一的学生，他们接触文言文不多，对文言文还较陌生，加上学习较为薄弱，上课不敢发言，思想往往分散，不能集中注意学习，因此要用一个讲完这篇课文，仍需匠心独运。，结合本班学生实际情况，确定本课教学目标及教学重难点如下：二、说教学目标：知识目标：积累文言词汇，理解词义、句义。目标：复述课文。情感目标：懂得熟能生巧、精益求精的道理。难点：：理解课文，懂得熟能生巧、精益求精的道理。难点：理解词义、句义，体会作者用词的准确与传神。说教法、说学法：通过多种形式的朗读，比如范读、齐读、诵读、自读、对话朗读等以加强对文言文的理解。其次，以分组探究的式疏通文章大意,这样可以充分调动学生的积极性,有助营造民主和谐的气氛。根据本课的特点和学生的学习习惯,我为学生设计这样的学习法：多读书, 多提问,多交流,多思考.要以学生为主体，把学习的主动权还给学生。要让学生自己解决难词难句、重要字词，并由学生互相解答，教师“引而不发”，只把获得结论的途径指给学生，促其自求，使其自得，从中悟出解决问题的法 。在整个教学过程中，不仅让学生学知识，更重要的是让学生学道理。教学过程 （一）课前预习：1、结合课文注释，填空。矜( )解释为＿＿； 圃( )解释为＿＿；睨( )解释为＿＿； 颔( )解释为＿＿；忿( )解释为＿＿； 酌( )解释为＿＿；沥( )解释为＿＿；遣( )：解释为＿＿；（二）导入：师问：哪位同学能说出以“百”字开头，形容人箭法非高明的成语? 生答：百发百中，百步穿。师解：“射”是古人说的六艺之一，也是古人非推崇的一种技能。但“卖油翁”却不以为然，我们来学习这篇短文，看看这是为什么。（板书课题）（三）新课：1、作者简介：多媒体展示2、朗读。3、师范读课文，生边听边正音，并注意朗读的节奏。4、生齐读课文，然后思考“尝试题”：①根据课文注释，自己疏通文意，并找出你难理解的句子。②课文讲了一个什么故事？根据你的理解，用自已的话复述课文。③从这个故事中你懂得了什么道理？④课文讲了哪些人物，主要人物是谁？为什么？⑤你比较喜欢课文哪个人物？说说你对 |
