《紫藤萝瀑布》教学设计与反思课题：《紫藤萝瀑布》科目：语文教学对象：七年级：1一、教学内容分析《紫藤萝瀑布》由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，应该是豁达的，乐观的，奋发的，进取的。本文的韵外之旨和写景状物的法是本课的学习。《紫藤萝瀑布》是由友兰之女宗璞在自己的弟弟身患绝症奄奄一息之时，面对着院中的紫藤萝睹物思怀之作。这篇散文透过描写紫藤萝的美以及遭受磨难和不公的经历，表达了自己对挫折和不幸的态度和对生命的感慨。本文是七年级第一单元的一篇文章，是托物言的点睛之作，本单元主题是人生，意在引导学生体验人生、关爱生命。但本文除了传递人生的哲理之外也还有多地是很值得注意的，比如对景物的描写法、修辞手法的运用、散文美感的体悟等。本课教学既承担着感悟散文语言美的责，又承担着领悟托物言散文真谛及培养以积极的态度对待人生的行为美，对学生进行文学审美教育的务。二、教学目标基本单元悟生命的主体和本文借美丽的紫藤萝抒发作者情感的表现手法，以及七年级学生缺乏生命体验的基本学情，现确定教学目标如下：知识与技能：1、多形式有感情的诵读课文，理解内容，感悟中心。 2、学习作者抓住景物特征，细致描写景物的法。 过程与法：1、通过朗读给学生的理解搭建一个桥，从而使他们的思维向纵深发展，从对紫藤萝美好形象的感受和文章优美语言的品味，到对作者思想感情的领会。 2、感悟生命的真谛，思考人生的问题，进而领会作者的思想感情、培养热爱生活的态度。情感态度与价值观：1、品味一些含义深长的句子，让学生做到正确认识生活， 面对生活，热爱生活。2、联系学习和生活，获得对人生的感悟。激发学生热爱生命、惜时光的情感，鞭策努力学习，创造美化生活的热情。三、学习者特征分析本文是七年级上册第五单元的第一篇课文，学生对生命、人生并没有很深刻的理解和体验，但对文章拥有着一定的解读，可以比较容易地借助老师的帮助指导理解、感受文章的美和紫藤萝的美。同时对各种修辞手法都有所了解，但并不能熟练的运用。《紫藤萝瀑布》是一篇内涵极为丰富的散文，文章精美的景物描写，婉曲有致的感情流露，积极含蓄的主题追求，组成了一幅精美的画、一首深沉的歌。是由紫藤萝瀑布的辉煌、藤萝的命运，感悟生命的长河是无止境的，一时的不幸，个人的不幸，都不足畏；人生，应该是豁达的、乐观的、奋发的、进取的。本文由藤萝引向生命的思考，这种观察、感受、联想、思考对人的启迪是显而易见的，但对七年级学生仍有一定难度。教师引导、组织学生自主 |
