《带上她的眼睛》教学设计一、教材解读《带上她的眼睛》是被誉为“中国当代科幻第一人”的慈欣先生的大作。本文从题目到内容，极具吸引力：眼睛能被带走？她是谁？她在哪里？把眼睛带到哪里去？……层层设疑，不仅展示了作品的悬念之美，同时也可以把读者迅速带入文本，这种极强的代入感，使读者能够充分享受阅读的快乐。而小说的结尾，在揭开谜底的同时，又让读者无限感慨，对人物充满佩服又暗藏伤感。接下来，读者就会生发出新的疑问：作者想通过小说告诉我们什么呢？这篇小说就是有这种让人欲罢不能的魅力。在作家为我们创造的世界里，浓浓的科幻元素让我们迷醉，“失重”、“传感”、“宇航员”、“地航”以及地心形貌都给人以新的感受，即使是不完全理解这些科学名称或现象，却一点儿也不影响我们去对话人物，理解主题，反而让我们在陌生的环境里体验到了新奇。科幻是对现实生活环境的一种越。阅读科幻，体验到的，就是一种重构的快感。 有人说，慈欣的科幻是慈悲的，不仅满足内容想象的恢弘，笔法写作的讲究，真正打动人心的，是小说透露出来的理性而又深刻的思考，温暖而又不乏睿智的情怀。我们的务，就是带领学生去体验、去发现文本所具备的这些美质。策略思考 七年级的学生对小说的阅读，尚未熟练，况且又是第一次阅读科幻小说，教他们简单的阅读法是必要的。根据本单元的学习要求，可以利用浏览的阅读式，从情节到人物，到主题，层层递进，一步步读懂小说蕴含的主旨。除此以外，强调探究和质疑，这是一切阅读最有效的法。二、教学目标1．浏览课文，提出问题，尝试质疑与探究。2．在概括故事情节的上，分析小说中的人物性格特点。3．关注表达，体会小说主题。4．引导学生理解探险的意义。三、教学过程：（一）导入《带上你的眼睛》是一篇科幻小说。（屏显科幻小说）你曾读过的科幻小说有哪些？（屏显作家作品）这一个优秀的作家的优秀的作品（二）根据兴趣浏览 根据兴趣一目十行的看，注意力集中，遇见你最感兴趣的地，就用笔画下来，我们看谁画下的内容精彩。画出吸引你的情节关上书本回答：标题所含的内容谁带上眼睛？你是谁？眼睛怎么可以带走？带着眼睛去哪里？课文讲述的部分是什么？（我、她、眼睛……）（三）围绕浏览：1.现在我们再次浏览课文，这一次，我们采取跳读的式，关注有关“她”的落，把最触动你的地画下来。板书： 孤单、 绝境、压抑 可怜、地狱 处境苦她 热爱、负责、乐观 精神美 善、大、大 |
